tag:blogger.com,1999:blog-11193695366879459122024-03-14T04:48:48.275-03:00Nikitokun<a name="outer-wrapper"></a>nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.comBlogger193125tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-47996200982941030932022-08-03T15:29:00.003-03:002022-08-03T15:29:34.945-03:00BRANDING 2022 - NIKITOKUN GAMES - O RETORNO<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2BGIScASgZdIm9dcTzFFxwVvFZk3Ufz7rPIzkZrIbtmvudU6E4_hAPJoSWVzYQYEjG3wxajlMVp5TAqGQDZB_KXGKHZnEvaxXPsN8dVuEjEwCLeZdVzEhTpkOV4GjGumJd1gx6G7yXc7MYH8RoTRQGCSAWMaYHr-lvqwTlFb_Tr2g8xakdGEQUZAH/s2560/www.nikitokun.com.br.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="2560" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2BGIScASgZdIm9dcTzFFxwVvFZk3Ufz7rPIzkZrIbtmvudU6E4_hAPJoSWVzYQYEjG3wxajlMVp5TAqGQDZB_KXGKHZnEvaxXPsN8dVuEjEwCLeZdVzEhTpkOV4GjGumJd1gx6G7yXc7MYH8RoTRQGCSAWMaYHr-lvqwTlFb_Tr2g8xakdGEQUZAH/w640-h360/www.nikitokun.com.br.png" width="640" /></a></div><br /><p></p>nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0Brasil-14.235004 -51.92528-42.545237836178842 -87.08153 14.075229836178845 -16.76903tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-67728909877959486822015-11-27T00:52:00.000-02:002015-11-27T00:54:16.652-02:00DJ EM SJC - JACAREÍ - VALE DO PARAÍBA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Lidamos com Sonorização, Iluminação e Efeitos Especiais para pequenos, médios ou grandes eventos. Estamos dispostos a transformar uma data em um dia especial cheio de energia positiva!<br />
Temos trabalhado, cada vez mais, para evoluir de acordo com o mercado e trazer o diferencial para nossos clientes. Hoje, prestamos serviços para Aniversário, Casamento, Debutante, Formatura, Festa Fantasia, Confraternização, Inauguração, Balada, Locação de Equipamentos e Eventos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-e_in0OQ1Hy4/VlfE2UpXJbI/AAAAAAAABxA/-dXSycTYTng/s1600/Logo%2BMarcinho%2Bface.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-e_in0OQ1Hy4/VlfE2UpXJbI/AAAAAAAABxA/-dXSycTYTng/s320/Logo%2BMarcinho%2Bface.png" width="320" /></a></div>
Email : contato@marcinhodj.com<br />
Website : www.marcinhodj.com<br />
Facebook : www.facebook.com/dejaymarcinho<br />
Tel. : (12) 3341-7316 | (12) 98827-8163<br />
WhatsApp: (12) 98263-3215<br />
<br />
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ANIVERSÁRIO<br />
<br />
Seja qual for a sua idade, estamos aqui para festejar junto com você! Dj Márcinho está sempre pronto para deixar o clima da festa do jeito que você quiser, fazemos festa de criança ou até mesmo se você for fazer 60 anos e quer dar uma festa Anos 60 por exemplo. Trabalhamos com repertório personalizado a gosto do cliente.<br />
<br />
CASAMENTO<br />
<br />
O casamento é uma data mais que especial tanto para você quanto para nós. Assim como você sabemos que o grande dia deve ser lembrado pelo resto da vida, que deve ser cheio de energia e positividade, temos fé, nos esforçamos para deixar o seu evento encantador e único. Temos responsabilidade e capacidade para realizar sonhos.<br />
<br />
DEBUTANTE ou 15 ANOS<br />
<br />
A festa de 15 anos é para muitas meninas um sonho e para os meninos mais responsabilidade, possuímos um repertório sempre atualizado garantindo músicas novas para todos adolescentes da festa, caso sua festa seja diferenciada e cheia de momentos marcantes tais como: chegada da aniversariante, valsa com os pais, entrega de anel debutante, etc... Trabalhamos com repertório personalizando deixando a festa do seu jeito!<br />
<br />
FORMATURA<br />
<br />
Formatura é uma festa por excelência. São anos de estudos, trabalhos, abdicações de tantas outras coisas em prol do vencimento de mais esta etapa, e quando finalmente tudo dá certo, não há como não festejar. Seja do colégio ou da faculdade, todas são importantes, e devem ser comemoradas em alto astral. E nada melhor para animar e empolgar os formandos do que boa música, tocada na performance de um ótimo DJ.<br />
<br />
FESTA FANTASIA<br />
<br />
Adoramos fazer parte de eventos onde escolhemos um personagem que mais gostamos e nos vestimos como eles, e sim, caso você autorize nós vamos a caráter, outra festa de bastante sucesso e que também adoramos é a tal famosa Festa do Semáforo, verde = solteiro, amarelo = enrolado e vermelho = relacionamento sério.<br />
<br />
CONFRATERNIZAÇÃO<br />
<br />
Se sua empresa deseja fazer uma confraternização para comemorar os ótimos resultados obtidos, oferecemos toda solução desde a apresentação onde desenvolvemos um arquivo em powerpoint, disponibilizamos o datashow e toda a estrutura de sonorização, basta nos enviar por e-mail ou agendar uma reunião conosco.<br />
<br />
INAUGURAÇÃO<br />
<br />
Sua empresa é nova ou vai abrir um outro ponto comercial? Seja qual for o motivo temos o que você precisa para entrar no seu novo espaço com o pé direito. Se precisar de anúncio trabalhamos com ótimos profissionais da área de sonorização em carro de som e vídeo em caso de comerciais.<br />
<br />
BALADA<br />
<br />
Hoje em dia os clientes estão cada vez mais exigentes, você já deve ter reparado que o mercado mudou muito de uns tempos para cá, também somos clientes e fazemos parte desta mudança. Hoje gostamos de fazer coisas novas, ouvir coisas novas e também dançar coisas novas além das coisas que já nos faz sentir bem é claro, se você ainda não conhece ao som do DJ Márcinho está é a hora.<br />
<br />
LOCAÇÃO DE SOM E PROJETOR<br />
<br />
Para você que não quer gastar muito, quer dar uma festa onde seus próprios amigos estão ajudado na organização ou você mesmo resolveu fazer tudo sozinho. Alugamos caixa de som e datashow (projetor).<br />
<br />
EVENTOS<br />
<br />
Fazemos qualquer tipo de evento, desde os mais infantis até os mais adultos, para os grandes eventos pedimos que entre em contato com prazo mínimo de 30 dias corridos para estudarmos o local e analisar a solicitação para ver se podemos atender com toda qualidade que oferecemos aos nossos clientes.<br />
<div>
<br /></div>
<div class="wa-comp wa-text wa-bg-gradient param[grad(rgba(0,0,0,0)) border(0 #969696)] " style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; height: 100px; left: 0px; position: absolute; top: 647px; width: 1000px; z-index: 10024;">
<div style="height: 98px; left: 0px; line-height: 1.2; margin: 2px; overflow-x: hidden; overflow-y: auto; position: absolute; top: 0px; width: 998px; word-wrap: break-word; z-index: 10;">
</div>
</div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-15300695162066442202014-10-06T01:35:00.003-03:002014-10-06T01:35:45.480-03:00Menina Mulher - Márcio Machado<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/4gHglFhd-Cc" width="560"></iframe></div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-21003485161771631332014-03-09T01:58:00.000-03:002014-03-09T01:58:04.447-03:00Mc Presti Lança Seu Primeiro Vídeo Clipe<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Confira o Primeiro Vídeo Clipe do Mc Presti</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/zCNaIea4fpk" width="560"></iframe></div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-20585019089573710072014-03-01T00:21:00.005-03:002014-03-01T00:22:11.057-03:00Viber é o mais novo aplicativo no Brasil<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-KaZiDcOEIrk/UxFQd9WGtRI/AAAAAAAABhE/e3-IBo6MiQ8/s1600/viber.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-KaZiDcOEIrk/UxFQd9WGtRI/AAAAAAAABhE/e3-IBo6MiQ8/s1600/viber.jpg" height="187" width="320" /></a></div>
O aplicativo de mensagens Viber, similar ao seu principal concorrente WhatsApp, ganhou 2 milhões de usuários no Brasil durante o mês de fevereiro, principalmente por conta de uma promoção de chamadas de voz gratuitas para telefones fixos, iniciada na quarta-feira (26).<br />
A empresa disse que o número de usuários no Brasil chegou a 12 milhões com o crescimento no período, o que representa incremento de 20% na base de usuários no país -o WhatsApp diz ter 38 milhões de usuários brasileiros.<br />
<br />
A promoção de ligações gratuitas para telefones fixos por meio do Viber no Brasil vai até o dia 10 de março, podendo ser prorrogada caso a empresa considere a iniciativa um sucesso (crescimento de 25% no fluxo de mensagens de texto por semana). No mundo todo, o número de adeptos do Viber é de 400 milhões -o WhatsApp diz que 450 milhões de pessoas usam seu aplicativo. Também durante este agitado mês para o segmento de mensagens, o Viber anunciou sua aquisição pela gigante japonesa de internet Rakuten por US$ 900 milhões, e o Facebook anunciou a compra do WhatsApp num negócio que pode chegar US$ 19 bilhões.<br />
<br />
A aquisição do WhatsApp pela maior rede social do mundo teve como efeito marginal o crescimento em popularidade de alternativas, notadamente o Telegram e o Viber. Só desde a semana passada, o Viber diz ter aumentado em 1,5 milhão o número de usuários no país e que houve 500% de aumento no total de mensagens trocadas por brasileiros usando o aplicativo.<br />
<br />
Em janeiro, o Viber, que foi fundado no pequeno país Chipre, situado no Oriente Médio, anunciou que abriria um escritório brasileiro. Semelhante em função ao WhatsApp, o aplicativo do Viber tem de diferente a função para PC e as capacidades de chamadas de voz (Viber Out), que são gratuitas entre PC e celular, mas pagas para telefones fixos e móveis.<br />
<br />
Os pacotes de créditos do Viber para ligações custam de US$ 5 (cerca de R$ 11,61) e US$ 25 (R$ 58,12). Os preços de chamadas para o Brasil são de US$ 0,019 (cerca de R$ 0,04) para as atualmente chamadas para fixos e de US$ 0,22 (cerca de R$ 0,52) para celular.</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-4242220292873024232013-07-18T10:16:00.003-03:002013-07-18T10:16:50.820-03:00Mc Presti - Lançamento 2013<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Mc Presti,<br />
<br />
Mc Presti é o mais novo mc do estado de SP, em breve vocês terão mais informações sobre as músicas e locais para show, curta nossa página e se prepare para o que vem por aí.
<br />
<br />
Veja agora os 2 novos sucessos<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/UkyiwNnZp58" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/2AYJARuVpwo" width="420"></iframe><br />
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<br />
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FACEBOOK: https://www.facebook.com/mcpresti</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-79923334301902835472013-07-12T00:21:00.001-03:002013-07-12T00:21:08.185-03:00PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Contribuições
da Psicologia para a Educação.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A psicologia é a ciência que
estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o
que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza, e os
processos como: Sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência.<br />
A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o
professor a desenvolver conhecimento e habilidades, além de competências,
atitudes e valores que o possibilite ir construindo seus saberes-fazeres
docentes, a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática
social, lhes coloca no cotidiano. Dessa forma, a psicologia poderá contribuir
para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade,
para, a partir dela, construir e transformar os seus métodos docentes, num
processo contínuo de construção de sua identidade como professor e de
construção da identidade do aluno, ajudando, assim, a formar um novo cidadão.<br />
Ao transmitir o conhecimento para os alunos o professor desempenhará também a
função de formador da personalidade de seus alunos no processo de aprendizagem,
pois o aluno por sua vez é um sujeito ativo de seu processo de formação e
desenvolvimento intelectual, afetivo e social; e o professor tem o papel de
mediador do processo de formação do aluno; a mediação própria do trabalho do
professor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">é favorecer a inter-relação
entre sujeito (aluno) e o objeto de seu conhecimento(conteúdo escolar); nessa
mediação, o saber do aluno é uma dimensão importante do seu processo de
conhecimento.<br />
Pode-se perceber que não há uma concepção única dessa proposta.<br />
A perspectiva sócio-construtivista concebe o ensino como uma intervenção
intencional nos processos intelectuais, sociais e afetivos do aluno, buscando
sua relação consciente e ativa com os objetos de conhecimento. Esse
entendimento implica, resumidamente, afirmar que o objetivo maior do ensino é a
construção do conhecimento pelo aluno, de modo que todas as ações devem estar
voltadas para sua eficácia do ponto de vista dos resultados no conhecimento e
desenvolvimento do aluno. Tais ações devem pôr o aluno, sujeito do processo, em
atividade diante do meio externo, no qual deve ser ‘inserido’ no processo como
objeto de conhecimento, ou seja, o aluno deve ter com esse meio uma
relação ativa, uma espécie de desafio que o leve a um desejo de conhecê-lo.<br />
Partindo da visão da personalidade como constituída com base em um processo
relacional, que portanto se forma também nas relações dentro da escola.<br />
Percebe-se então que, dessa maneira a aliança entre Educação e Psicologia é
incontestável e bastante antiga, e contribui para buscar respostas sobre como
se aprende, quem é o sujeito da aprendizagem, como se deve ensinar, levando em
conta as características psicológicas dos alunos, se é ou não válido aplicar
punições e prêmios, qual é a importância da informação no desenvolvimento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">humano,
em que consiste o ato de comunicação, o que interessa e dá prazer ao aluno
quanto ao aprendizado escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A teoria verbal
significativa da aprendizagem.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aprendizagem
Significativa, processo através do qual uma nova informação se relaciona com um
aspecto relevante da estrutura de conhecimento indivíduo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Condições para
a ocorrência, material potencialmente significativo e disposição para aprender.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Proposta
inicialmente por Ausubel, a teoria em pauta trata de distanciar-se do
comportamentalismo quando destaca a importância do conhecimento consciente do
aprendiz (posicionamento cognitivista) onde a modificação característica da
aprendizagem não se produz mecânica e universalmente por indução externa, como
afirma o comportamentalismo, e sim por uma indução interna, pela intenção
consciente de conhecer do sujeito, o qual opera seus processos mentais de forma
metacognitiva, elaborando e reelaborando estratégias, a partir do relacionamento
entre os diferentes conceitos já construídos visando a novos conceitos
(aprendizagem significativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">É necessário
destacar que Ausubel assinala como um fato importante que toda a aprendizagem significativa
implica uma inter-relação entre a estrutura cognitiva prévia: o conhecimento
que o aluno á tem e o material de aprendizagem que ele deve aprender, isto é, o
conteúdo do ensino; assim, ocorre uma modificação por interação de ambos os
elementos: do já aprendido e do novo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O conceito e a
relevância desses instrumentos serão tratados no decorrer deste texto.<br />
Novak (1980, p. 61) salienta que a aprendizagem significativa apresenta quatro
grandes vantagens sobre a aprendizagem por memorização ou mecânica:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 35.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="pt" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%;">·</span><!--[endif]--><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Os
conhecimentos adquiridos significativamente ficam retidos por um período maior
de tempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 35.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="pt" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%;">·</span><!--[endif]--><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">As informações
assimiladas resultam num aumento da diferenciação das idéias que serviram de
âncoras, aumentando, assim, a capacidade de uma maior facilitação da
subseqüente aprendizagem de materiais relacionados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 35.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="pt" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%;">·</span><!--[endif]--><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">As informações
que não são recordadas (são esquecidas), após ter ocorrido a assimilação, ainda
deixam um efeito residual no conceito assimilado e, na verdade, em todo o
quadro de conceitos relacionados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 35.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 0cm;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="pt" style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 150%;">·</span><!--[endif]--><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">As informações
apreendidas significativamente podem ser aplicadas numa enorme variedade de
novos problemas e contextos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teoria Genética
da aprendizagem<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">É a teoria
desenvolvida por Piaget, e consiste numa síntese das teorias então existentes
,apriorismo e o <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Empirismo"><span style="color: black;">e</span></a>mpirismo. Piaget não acredita que o
conhecimento seja inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem
que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca,
como postula o empirismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Para Piaget, o
conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a
partir de estruturas existentes no sujeito. Assim sendo, a aquisição de
conhecimentos depende tanto das estruturas do sujeito como de sua relação com
os objetos. Durante sessenta anos, Jean Piaget coordenou projetos de pesquisas,
que deram base à compreensão contemporânea do desenvolvimento infantil. <br />
É uma teoria de etapas, uma teoria que
pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e
previsíveis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O comportamento
dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o
comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Esta
teoria epistemológica (epistemo= conhecimento; elogia= estudo) é caracterizada
como interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações
novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do
indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta
interação, mais “inteligente” será o indivíduo. As teorias piagetianas abrem campo
de estudo não somente para a psicologia do desenvolvimento, mas também para a
sociologia e para a antropologia, além de permitir que os pedagogos tracem uma
metodologia baseada em suas descobertas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Existem 2
aspetos principais nesta teoria:<br />
1- O processo de conhecer;<br />
2- Os estádios etapas pelos quais nós passamos à medida que adquirimos essa
habilidade.<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teoria
sociocultural da Aprendizagem e do Ensino<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Desenvolvimento
cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade
(ZPD); o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu
grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser
interiorizado. A aprendizagem ocorre no relacionamento do aluno com o professor
e com outros alunos. <br />
Vygotsky foi o principal expoente da Teoria Sociocultural que enfatiza o papel
da interação social no desenvolvimento do homem. Esta teoria concentra-se na
relação causal entre a influência social do indivíduo e o seu desenvolvimento
cognitivo. Ou seja, o conhecimento é construído nas interacções dos sujeitos
com o meio e com outros indivíduos, e são estas interacções as principais
promotoras da aprendizagem. De acordo Vygotsky , o ser humano é um ser social,
que constrói sua individualidade a partir das interacções que estabelece entre
com outros indivíduos, mediadas pelos padrões da cultura vigente. O
desenvolvimento e aprendizagem são processos activos, no qual existem acções
intencionais mediadas por várias ferramentas. A mais importante dessas
ferramentas é a comunicação, mais propriamente a linguagem, está na base do
intelecto humano. Todas as outras funções superiores do intelecto desenvolvem
se a partir da influência social com base na linguagem. Assim, a inteligência
tem origem social e a aprendizagem acontece através de socialização, de forma
interpsíquica, para posteriormente haver a construção intrapsíquica. Assim,
para que ocorra a aprendizagem, há a necessidade de uma interacção entre duas
ou mais pessoas, cooperando em actividades, possibilitando uma reelaboração
intrapessoal. Torna-se então necessário definir o conceito de Zona de
Desenvolvimento Proximal de Vygotsky, que consiste na distância entre o nível
de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução de
problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da
solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com
companheiros mais capazes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: 2.75pt; mso-padding-alt: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; mso-table-layout-alt: fixed;">
<tbody>
<tr style="height: .05pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: white; border: solid black 1.0pt; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Teorias</span><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: white; border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Psicologia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aspectos Conceituais</span><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: white; border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Contribuições para o Âmbito<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Educacional</span><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: .05pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: white; border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teoria Verbal
Significativa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: white; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Significado
interação e conhecimento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Aprendizagem
com Significados,novos conhecimentos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Estrutura
Cognitiva<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: white; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Interação do
novo conhecimento,com o já existente,o que aluno já possui.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Aprendizagem
significativa ocorre quando a informação é
ancorada no conceito pré existente na estrutura cognitiva do aluno.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: .05pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="background: white; border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teoria
Genética da<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Aprendizagem<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: white; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Conhecimento
gerado através de uma interação do sujeito com o meio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Desenvolvimento
Humano passa por desenvolvimentos no decorrer das fases.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: white; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: .05pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Para que
ocorra a construção de um novo conhecimento, é preciso com o contato já
prepara do passe por um processo de desorganização para que em contato como o
novo conhecimento possa se reorganizar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*Estágios do
desenvolvimento: Sensório motor(do nascimento aos 02 anos)-Pré Operatório(02
á 06 anos)-Operatório Concreto(07 á 11 anos) -Operatório Formal(11 á 16
anos).<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 3.75pt; mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="background: white; border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teoria
Sociocultural<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: white; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*As mudanças
que ocorrem em cada um de nós, tem sua raiz na cultura e na sociedade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*A relação do
professor e aluno<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: white; border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 3.75pt; mso-border-alt: solid black .25pt; mso-border-left-alt: solid black .25pt; mso-border-top-alt: solid black .25pt; padding: 0cm 2.75pt 0cm 2.75pt; width: 160.65pt;" valign="top" width="214">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*A Educação é
vista como processo social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">*A
aprendizagem sempre inclui<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">relações
entre pessoas.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Teorias de aspectos conceituais e contribuições para educação.</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
<b>Teoria verbal significativa</b> -
Aprendizagem com significado, novos conhecimentos (conceitos, idéias, modelos)
- Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno
já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é
ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz. O processo
é dinâmico e vai sendo construído, interação do novo conhecimento com o já
existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a
aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito
preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz, o processo é dinâmico e vai
sendo construído.<br />
<b>Teoria genética da aprendizagem</b> -
Desenvolvida por Piaget, o conhecimento é construído através da interação do
sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes. Assim sendo, a
aquisição de conhecimentos depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito
como da relação dele, sujeito, com o objeto, a idéia central da teoria de
Piaget é a de que o conhecimento não procede nem da experiência única dos
objetos, nem de uma ampla programação inata, pré-formada no sujeito, embora sua
teoria baseie-se na existência de alguns elementos inatos, mas de construções
sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas, as quais são
resultantes da relação sujeito x objeto, onde um dos termos não se opõe ao outro,
mas se solidarizam, formando um todo único. O cientista suíço revolucionou o
modo de encarar a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os
adultos. As teorias de Piaget demonstraram que a transmissão de conhecimentos é
uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender
o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro, mesmo tendo essas
condições, não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em
termos cognitivos. Com Piaget, ficou claro que as crianças não raciocinam como
os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da
maturidade psicológica. Essa inserção se dá mediante dois mecanismos:
assimilação e acomodação. A obra de Piaget leva à conclusão de que o trabalho
de educar crianças não se refere tanto à transmissão de conteúdos quanto a
favorecer a atividade mental do aluno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Teoria
sócio cultural</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> - Desenvolvida por
Vygotsky, as mudanças que ocorrem em cada um de nós têm sua raiz na sociedade e
na cultura, o processo de desenvolvimento se dá de fora para dentro, a relação
professor- aluno. A aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas, pois
não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós, ele se atualiza
conforme o tempo passa e recebemos influências externas, sempre visando a
autonomia do aluno.-A criança tem potencialidade para aprender e o que faz com
a ajuda dos outros e autonomia, que pode fazer sozinho. O papel do educador –
seja exercido por professores, pai, pelas gerações mais velhas, pelas crianças
mais experientes – é importante, porque estes são os mediadores da relação da
criança com o mundo que ela irá aprender. Os objetos da cultura só fazem
sentidos quando aprendemos o seu uso social. Só pode ensinar quem conhece o uso
social do objeto. <br />
<b>Fatores que interferem no
desenvolvimento infantil:</b><br />
1 - Aspectos biológicos e psicológicos da própria criança:<br />
- tendências hereditárias (ex.: propensão a determinada doença)<br />
- constituição física, sexo (menino ou menina)<br />
- tipo de personalidade (ex.: introvertida/extrovertida).<br />
2 – Família:<br />
- Nível socioeconômico<br />
- Religião e cultura<br />
- Casamento/Divórcio<br />
- Forma de comunicação entre pais e filhos.<br />
3 – Escola:<br />
- Professores<br />
- Colegas<br />
- Proposta pedagógica e metodologia de ensino<br />
- Avaliação da aprendizagem e do comportamento.<br />
<br />
<b>DESENVOLVIMENTO COGNITIVO OU INTELECTUAL<br />
</b>O desenvolvimento cognitivo é um processo interno, mas pode ser observado e
"medido" através das ações e da verbalização da criança. Dá-se de
maneira contínua desde os primeiros dias. A interação com o adulto e com outras
crianças é um dos principais elementos para uma adequada estimulação no espaço
familiar. A família desempenha o papel de mediadora entre a criança e a
sociedade, possibilitando sua socialização, elemento essencial para o desenvolvimento
cognitivo. Esta permite adquirir conhecimentos e habilidades, estabelecendo
relações e construindo seu próprio ambiente físico e social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Quanto melhor a qualidade de estimulação ambiental disponível para
a criança, melhor seu desempenho cognitivo. Estudos sobre associação entre
estimulação ambiental e cognição concluem que mães orientadas a estimularem
seus bebês, por meio de uma variedade de experiências perceptivas com pessoas,
objetos e símbolos, contribuem para o desenvolvimento cognitivo das crianças,
observando-se como conseqüências positivas em longo prazo. <br />
<b>DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL<br />
</b>Nesta fase a criança tem consciência do "eu". Se suas
necessidades, quando manifestadas, forem satisfeitas desenvolve-se o sentimento
de confiança básica, favorecendo a aquisição da noção de causalidade e
temporalidade. Tem condições de confiar no adulto mesmo quando este não estiver
presente.<br />
O ambiente é fundamental para o desenvolvimento infantil e a mãe exerce um
importante papel nos momentos iniciais. Inicialmente, o bebê encontra-se em
estado de dependência<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">absoluta dos cuidados maternos, correspondendo, aproximadamente,
aos quatro primeiros meses em que a criança está em fusão com sua mãe<br />
Alguns aspectos negativos para o desenvolvimento de uma personalidade segura,
como:<br />
- pais impacientes, hostis, que não atendem as necessidades da criança, que
pode causar ansiedade, medo, sensação de isolamento e abandono.<br />
- clima emocional instável, pode interferir durante a construção do “eu”.<br />
<b>DESENVOLVIMENTO SENSÓRIO-MOTOR</b><br />
O processo de mudanças no comportamento motor que envolve tanto a maturação do
sistema nervoso central, quanto a interação com o ambiente e os estímulos dados
durante o desenvolvimento da criança. É dependente da biologia, do comportamento
e do ambiente e não apenas da maturação do sistema nervoso. Quando a criança
nasce, o seu SNC (Sistema Nervoso Central) ainda não está completamente
desenvolvido. Ela percebe o mundo pelos sentidos e age sobre ele, criando uma
interação que se modifica no decorrer do seu desenvolvimento. Deste modo, por
meio de sua relação com o meio, o SNC se mantém em constante evolução, em um
processo de aprendizagem que permite sua melhor adaptação ao meio em que vive.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Jogos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Atualmente vem crescendo
nas escolas a utilização de jogos na metodologia e isto vem causando grande
repercussão e questionamentos relacionados ao aprendizado do aluno e a vivencia
da infância. Tempos passados não existia na escola a visão de que par um melhor
desempenho nas diversas áreas do conhecimento a criança necessitava de
diferentes estímulos.<br />
De fato sempre à aqueles contra que questiona a até mesmo se impõem outros
acreditam que as atividades lúcidas na escola ampliam o desempenho das
capacidades cognitivas a das interações com a vida social, crendo que a
contribuição do jogo para o desenvolvimento do ser humano de forma articulada é
muito mais prazerosa e estimulante.<br />
As atividades lúdicas, quando dirigidas pelo docente, buscam levar o
aprendizado ao aluno de forma significativa, aliando a utilização das inovações
tecnológicas ou dos brinquedos e brincadeiras antigas aos conteúdos e
aprendizagem previstos nas grades curriculares das escolas.<br />
Antigamente nas escolas os jogos existiam somente fora da sala de aula muitas
vezes sem estímulos dos educadores e outros com estímulos e interações apenas
no intervalo das aulas. Porém está visão já apresenta mudanças nos dias de
hoje.<br />
Além de serem divertidos os jogos podem ter um cunho educativo, auxiliando os
alunos em muitos sentidos como na socialização, comportamento individual e
coletivo entre outros elementos sendo que um dos objetivos é colocar a criança
na presença de representações como campeonatos, dar a criança um substituto dos
objetos reais para que possam manipulá-los assim onde estarem de frente com
situações para que possam buscar resolve-las trazer soluções, assim estarem
favorecendo a aprendizagem e o desenvolvimento infantil,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">também estarem em uma
troca de informações fazendo com que adquiram desenvolvimento cognitivo onde a
criança vai se desenvolvendo e aprendendo a partir do momento em que entra em
contato com o mundo através da manipulação de objetos concretos em que ela vai
formando conceitos como: encima, embaixo, longe perto.<br />
A partir deste item caberá o professor interar-se dos jogos
utilizando-os como ferramentas para o ensino então detectar, no desempenho do
aluno qual será o jogo adequado para a aprendizagem conjunta, no que ira
favorecer no desenvolvimento e crescimento que se espera da criança.<span class="apple-converted-space"> </span><br />
Também é fundamental criatividade de jogos para serem utilizados com
portadores de necessidades especiais (DM) deficiência mental as
atividades devem serem usadas para o domínio e a generalização dos conceitos
treinados também sendo de extrema importância o ensino educativo.Além de
serem divertidos, os jogos podem ter um cunho educativo, suas atividades
auxiliam os alunos em muitos sentidos. Também haverá diante de novas
habilidades adquiridas pela criança através do acesso a jogos e avanços
tecnológico. Ficará como uma função da escola saber dominar e contornar essas
habilidades. Ensinando os alunos a usarem com inteligência, pois a tecnologia
no cotidiano escolar parece nos irreversível, portanto o professor deverá
explorar, competências desconhecidas ou ignoradas na pratica educativa.<br />
Entretanto fica claro a contribuição que o jogo trás para o desenvolvimento da
criança que necessita de algo concreto que facilite o contato com o outro e com
a realidade a que pertence. Diante desse conceito, fica claro a necessidade de
uma preocupação melhor dos professores e das escolas com relação aos jogos a as
tecnologias, que vem com um leque imenso de jogos educativos a favor do aluno.
O professor bem preparado em primeiro lugar estará desempenhando melhor seu
trabalho seu papel de mediador da aprendizagem significativa e motivadora: e em
segundo lugar estará ajudando o aluno em suas dificuldades especificas para
serem superadas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<b><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Cincos
jogos interativos</span></b><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><br />
<br />
JOGO DESCRIÇÃO <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Faixa etária a que se destina<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Material necessário<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Regras do Jogo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Formas de participação Desenvolvimento Cognitivo-socio-motor Contribuição
para âmbito educacional |Jogo de Matemática | Para a aprendizagem da
matemática, foi produzido um software educativo, ou pode ser confeccionado em
cartolina na qual o aluno encontra uma trilha, sendo que o objetivo principal é
percorrer o caminho da trilha para chegar na saída. Para conseguir o objetivo,
o aluno deve responder algumas perguntas relacionadas aos conteúdos de
matemática. Estas perguntas podem ser cadastradas e selecionadas pelo professor
através de um banco de dados, conforme a faixa etária das se for pelo software
ao terminar o jogo o software gera um relatório apontando quais as questões que
o aluno acertou e quais as que ele apresentou maior dificuldade. Desta forma o
professor consegue fazer um acompanhamento de cada aluno, percebendo quais são
as questões referentes a matemática que precisarão ser retomadas em sala de
aula.varia de 1° a 4° serie | Trabalhar a coordenação motora, percepção visual,
raciocínio lógico matemáticos memória Auxílio ao aprendizado de Matemática,
Português e Ciências Desenvolver o raciocínio lógico.<br />
Jogo da memória | Faixa etária de <st1:metricconverter productid="4 a" w:st="on">4
a</st1:metricconverter> 9 anos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Precisará de Pedaços de cartolinas para montar as cartas do
jogo. Cada criança por vez terá apenas uma chance de escolher a duas cartas
para formar os pares, poderá ser feito <st1:personname productid="em grupos Para" w:st="on">em grupos Para</st1:personname>
alfabetização poderá ser feito com desenhos com as vogais etc. | Trabalhar a percepção
visual, Raciocínio e a memória |<br />
jogo educacional em inglês | Faixa etária de 1° a 3° serie. Associar desenhos a
nomes em inglês | Testando a aprendizagem e proporcionando conhecimento |<br />
Bingo | Faixa etária de 3° e 4° serie A professora terá de elabora
cartelas será feito com perguntas e respostas ela sorteará as perguntas e o
aluno terá de encontrar respostas nas suas cartelas contendo Testar a aprendizagem <br />
Jogo da memória De <st1:metricconverter productid="5 a" w:st="on">5 a</st1:metricconverter>
9 anos Poderá estar utilizando as tecnologias da escola como o computador.
Testar a memória dos alunos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Bibliografia<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Significado e sentido na
aprendizagem escolar</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">:
reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Disponível em: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQ<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">RJWKpWlZDI0OTFkZWEtMzM5MS00YTljLTkwNzctOWE0NTdjNzQ5YTI1&<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">hl=pt_BR <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acesso em: 30 jun. 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">DIAS, Alessandra P.; COSTA, Andréa A. A perspectiva do jogo em sala de aula:
uma análise psicopedagógica. Disponível em:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><http: 2013.="" 30="" acesso="" artigo.asp="" artigos="" em:="" entrid="1139" jun.="" o:p="" www.psicopedagogia.com.br=""></http:></span></div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-40714129604793771652013-06-21T02:53:00.002-03:002013-06-21T03:20:34.852-03:00Anonymous as 5 causas! <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Por um Brasil melhor! Temos sim motivo para tanta manifestação! Temos foco no que queremos!<br />
"Verás que o filho teu não foge a luta" Compartilhem galera!<br />
<br />
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ESeAZVplzt4" width="560"></iframe><br />
<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5e6066; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Vamos todos juntos à favor do Brasil, contra a corrupção!</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #5e6066; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px; margin-bottom: 20px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
:: Nós somos Anonymous;<br />
:: Nós somos muitos;<br />
:: Não esquecemos;<br />
:: Não perdoamos;<br />
:: Nos aguardem.</div>
<h3 style="text-align: left;">
<b>As 5 causas são:</b></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">Revogar o aumento dos transportes públicos </span><span style="background-color: white; color: red; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">(Resolvido)</span></h3>
<h3 style="text-align: left;">
<ul style="text-align: left;">
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">1° Não a PEC 37 - Retirar do Congresso</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">2° Saída imediata de Renan Calheiros da Presidência do Senado.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">3° Imediata Investigação e punição de irregularidades nas obras da Copa pela Policia Federal e Ministério Público Federal.</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">4° Aprovação da Lei para Corrupção como hediondo</span></li>
<li><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17.46875px;">5° Fim do foro privilegiado - Desrespeita o art5° da constituição</span></li>
</ul>
<ol style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
</ol>
<ol style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
</ol>
<ol style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
</ol>
<ol style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
</ol>
<ol style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
</ol>
<ol style="background-color: white; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">
</ol>
</h3>
<ol style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Trebuchet MS', Trebuchet, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">
</ol>
<br /></div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-24051629679851250332013-06-19T01:26:00.004-03:002013-06-21T01:09:52.344-03:00Anonymous - Protesto São Paulo<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Respondendo a muitas perguntas de como se tornar um Anonymous e como ajudar. Todos nós que conhecemos o quanto o Brasil é corrupto, e que temos a vontade de lutar contra esta corrupção, todos somos Anonymous.<br />
<br />
Divulgue na sua célula, divulgue para amigos, familiares, na faculdade, no trabalho, nas mídias sociais. Faça panfletos, banners, painéis, enfim, tudo que estiver ao seu alcance e onde você tiver acesso. Lembre-se de usar a hashtag #AnonymousBrasil sempre que possivel no twitter e Facebook.<br />
A idéia central da operação é fortalecer o portal a ponto de fazer dele um ponto de encontro de células em todo o Brasil e assim fortalecer as ações do plano em nível nacional. Várias implementações estão sendo feitas para que essa seja uma ferramenta inovadora e que facilite a pulverização da informação, do conhecimento e da unificação das células.<br />
<br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fJOpy3osOxo/UcEyxBVCUKI/AAAAAAAABcQ/5y0yQ7n_awI/s1600/anonymous_by_n_3_k_y-d4opspo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" cya="true" height="250" src="http://2.bp.blogspot.com/-fJOpy3osOxo/UcEyxBVCUKI/AAAAAAAABcQ/5y0yQ7n_awI/s400/anonymous_by_n_3_k_y-d4opspo.jpg" width="400" /></a></div>
<br /></div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-37839120337992349532013-05-15T01:44:00.001-03:002013-05-15T01:44:17.911-03:00Porta dos Fundos - A comédia mais hilária do Brasil<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQY0nsh4FfRifnPyDCFkmIDg4gqn6IbPN7z_XZLfmYj11se0pzLqg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQY0nsh4FfRifnPyDCFkmIDg4gqn6IbPN7z_XZLfmYj11se0pzLqg" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">PORTA DOS FUNDOS é um coletivo criativo que produz conteúdo audiovisual voltado para a web com qualidade de TV e liberdade editorial de internet.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Idealizado por Antonio Tabet, Fabio Porchat, Gregório Duvivier, Ian SBF e João Vicente de Castro, o canal de vídeos da PORTA DOS FUNDOS no Youtube lança dois esquetes semanais, todas as segundas e quintas-feiras, às 11h. </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Entre as muitas conquistas, e em menos de um ano de existência, a PORTA DOS FUNDOS tornou-se o canal brasileiro na internet a atingir mais rapidamente a marca de 1 milhão de inscritos e venceu o prêmio da APCA (Associação Paulista dos Críticos de Arte) de “Melhor Programa de Humor Para TV”.</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Agora, a PORTA DOS FUNDOS vive em função de permanecer aberta e mostrando o que a sala de estar do entretenimento não permite. </span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sejam bem-vindo</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">FONTE: PORTA DOS FUNDOS</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> www.portadosfundos.com.br</span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
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<a href="http://www.youtube.com/user/fundosdaporta">http://www.youtube.com/user/fundosdaporta</a></div>
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/mijNMTWOkrY?list=UUEWHPFNilsT0IfQfutVzsag" width="560"></iframe></div>
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nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-70989033229400455292013-05-13T00:47:00.004-03:002013-05-13T00:50:40.565-03:00Educação Corporativa Contemporânea<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td colspan="4"></td></tr>
<tr><td colspan="4"><div align="JUSTIFY">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Ft_b4Nzo4OI/TlPr8wKWd6I/AAAAAAAAAK0/rMxj2mwx9pA/s1600/iso.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Ft_b4Nzo4OI/TlPr8wKWd6I/AAAAAAAAAK0/rMxj2mwx9pA/s1600/iso.jpg" /></a><b style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica; text-align: start;">Atento investe R$ 34 milhões em Educação Corporativa em 2012</b><br />
<span style="color: black; font-family: Arial,Verdana,Helvetica;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial,Verdana,Helvetica;">Figurando entre as maiores empregadoras o País e uma das Melhores Empresas para Trabalhar segundo o GPTW, em 2012 a companhia destinou 31% a mais de recursos para aperfeiçoar as capacidades profissionais e pessoais de seus 85 mil funcionários, em comparação ao ano anterior, em todo o Brasil</span><br />
<span style="color: black; font-family: Arial,Verdana,Helvetica;"><br /></span>
<span style="color: black; font-family: Arial,Verdana,Helvetica;">Com o objetivo de proporcionar a excelência na prestação de seus serviços por meio da qualificação contínua de seus profissionais, a Atento, empresa de Contact Center e terceirização de processos de negócios (BPO), investiu R$ 34 milhões em Educação Corporativa em 2012, um aumento de 31% em relação ao ano anterior. Os recursos foram distribuídos nos programas que englobam treinamento presencial e on-line (E-learning), em todo País.</span></div>
<span style="color: black; font-family: Arial,Verdana,Helvetica;">
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<br /></div>
<div align="JUSTIFY">
Fonte: Call to Call</div>
</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-62947979299280559172013-05-09T02:23:00.002-03:002013-05-09T02:48:46.951-03:00Horóscopo - Nikitokun<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><a href="" name="capricornio"></a>
Perfil do signo de Capricórnio (23 dez a 22 jan)
</b><br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-n8xDfs0r-xA/THQqPPlP0RI/AAAAAAAAAsY/7_1wqhMnO4o/s1600/capricornio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-n8xDfs0r-xA/THQqPPlP0RI/AAAAAAAAAsY/7_1wqhMnO4o/s320/capricornio.jpg" /></a>A palavra-chave para entender Capricórnio é hierarquia. Em qualquer lugar ou em qualquer situação, as pessoas que nascem nesta época do ano sempre percebem com clareza quem é o melhor, quem é o mais forte, quem é o mais esperto. E o mais importante de tudo: quem é que manda em quem. É claro que, quando são muito pequenos, eles se sentem em desvantagem. E passam o resto da vida tentando compensar esse sentimento.<br />
<br />
Porque nascem num tempo em que os homens estão em guerra com a natureza, eles tem a impressão que o natural é um mundo que não acolhe, não acarinha. Ao contrário – ameaça e traz desconforto, desafia. No tempo do muito frio ou do muito quente só sobrevive quem é forte, quem é resistente, quem tem coragem para enfrentar a natureza e transformá-la num local apropriado para a vida humana. Aliás, apropriado é pouco - para eles só serve o que é muito bom. Todo capricorniano tem um compromisso com a excelência.<br />
<br />
Isso não significa que todos estão destinados à vitória e ao sucesso, quer dizer apenas que eles precisam disso para ser realmente felizes. Regidos por Saturno, o deus do tempo, os capricornianos tem muita necessidade de serem respeitados. De serem levados a sério. Como dificilmente as pessoas levam as opiniões de uma criança a sério, eles se sentem muito desconfortáveis na infância.<br />
<br />
Para eles, o tempo sempre conta a favor. Eles são muito mais adequados para o mundo cheio de exigências e responsabilidades dos adultos do que para a vida alegre e despreocupada das crianças. É por isso que uma máxima astrológica diz que “eles são crianças velhas, e velhos jovens”.<br />
<br />
Sensualidade e malícia: Capricórnio<br />
Haja paciência para descobrir onde reside o enigma capricorniano! Regido por Saturno, o nativo desse signo é reservado e muitas vezes até afasta as pessoas em vez de tentar conquistá-las. Atrai, portanto, quem gosta de gente difícil, que guarda mistérios. E aí está o bom do capricorniano: é na intimidade da alcova que ele revela sua verdadeira natureza erótica e tira os véus de uma sexualidade madura e devotada. Faz amor com profundidade, não tem urgências juvenis, cultiva a mestria de quem sabe o que e como quer. Como acontece com os bons vinhos, o sexo com o capricorniano vai ficando mais saboroso com o passar do tempo, quando a confiança e a segurança liberam suas defesas.<br />
ATRAÇÃO FATAL: pelos nativos de Câncer, que igualmente apreciam a intimidade de um abajur lilás.<br />
CONTATOS QUENTES: com Touro, Virgem e Peixes, que também precisam ser tratados com muita consideração. Com Gêmeos, Libra e Aquário tudo pode não passar de um agradável mas estéril papo-furado que não leva a lugar nenhum.<br />
PASSE LONGE: de Áries e Leão, que chegam a incomodar pelo excesso de impetuosidade e energia, típico desses signos. E Sagitário, então, é tudo o que Capricórnio não merece.<br />
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<b><a href="" name="aquario"></a>
Perfil do signo de Aquário (23 jan a 22 fev)
</b><br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-NF8Riw2amaE/THQma4_l3CI/AAAAAAAAAsI/gfOVvzovdyw/s1600/aquario.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-NF8Riw2amaE/THQma4_l3CI/AAAAAAAAAsI/gfOVvzovdyw/s320/aquario.jpg" /></a>Os que nascem nesta época do ano vão ter que integrar nas suas vidas a contradição interna que marca o destino dos aquarianos. Ricos ou pobres, bonitos ou feios, inteligentes ou burros, todos tem dentro de si uma centelha de rebeldia, uma curiosidade universal e um fascínio pela passagem do tempo.<br />
<br />
Aquário é regido por dois planetas que à primeira vista parecem antagônicos. É o espaço do céu que Saturno, o deus do tempo e dos limites, tem que dividir com Urano, o senhor do caos e da liberdade. Desse encontro de gigantes podem nascer pessoas diferentes, até mesmo opostas.<br />
<br />
Se a força maior é de Urano, aparecem os revolucionários, os subversivos, que em qualquer área em que atuem vão se dedicar a recriar o novo. Como Mao Tse Tung fez com a China, como Christian Dior fez com a alta-costura, como Mozart fez com a música ou James Joyce com a literatura. Querendo ou não, os aquarianos desse tipo tem um encontro marcado com uma revolução. Se não estiverem ao lado dela, vão ser vítimas dela. Como Luiz XVI, o rei que acabou na guilhotina.<br />
<br />
Quando o peso maior é para Saturno, aparecem os aquarianos que vão se dedicar a conservar e a reorganizar tudo o que o tempo traz. Colecionadores, historiados, cientistas, ou ditadores. A psique dos que nascem neste signo oscila entre a contestação e a ditadura.<br />
<br />
Mas todos tem uma coisa em comum: a necessidade de fazer parte de um grupo, mas participar dele como uma pessoa independente.<br />
<br />
Por causa da influência de Saturno, sabem que, sob um determinado ponto de vista, todos os homens são iguais, mas por causa de Urano tem a consciência de que nunca existiram nem vão existir dois homens iguais sobre a face da Terra.<br />
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O destino dos aquarianos é passar de Saturno a Urano. É passar do passado ao futuro sem se preocupar com o presente. Porque para eles, o presente não existe.<br />
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Sensualidade e malícia:<br />
Regido pela transcendência de Urano, o aquariano dá a impressão de não ser deste planeta. Solto no espaço, meio perdido no tempo, tem muito charme e não é difícil alguém se apaixonar por essa aparente vida fácil que ele diz levar. O nativo de Aquário suscita dúvidas estranhas: será que ele faz sexo como todo mundo ou usa antenas e tentáculos? Não, o aquariano é um simples ser humano, sensível, gentil e afetuoso. É apenas diferente dos outros, e, por isso, parece enigmático. Preza como ninguém sua liberdade e será melhor amante quanto menos pressionado se sentir. Para ele, transa boa é a que flui, simplesmente rola, sem cobranças no dia seguinte.<br />
ATRAÇÃO FATAL: por Leão. Ao lado dos nativos desse signo, é possível ser feliz, sem a sensação angustiante de sufoco ou dependência.<br />
CONTATOS QUENTES: com Áries, Gêmeos e Sagitário. Eles têm muito a ensinar para o aquariano. Mas, se pretende unir amor e sexo, é melhor tentar com Touro, Câncer ou Libra. Escorpião magnetiza como um poderoso imã mas garante para depois uma coleção infindável de problemas.<br />
PASSE LONGE: de Peixes e de Capricórnio. Há uma grande chance de não se encontrarem mesmo marcando hora e local.<br />
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<b><a href="" name="peixes"></a>
Perfil do signo de Peixes (23 fev a 22 mar)</b><br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-c8xG8ECSz5k/THQsDEIROQI/AAAAAAAAAtA/WiLZgvZVUI0/s1600/peixes.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-c8xG8ECSz5k/THQsDEIROQI/AAAAAAAAAtA/WiLZgvZVUI0/s320/peixes.jpg" /></a>Nada mais pisciano do que o verso dos Titãs : “ o acaso vai me proteger enquanto eu andar distraído...”<br />
<br />
Muitas vezes, a maneira de ser e de agir dos piscianos parece estranha e incompreensível . Às vezes eles dão a impressão que estão andando sem rumo, outras que não estão prestando a menor atenção às coisas que estão acontecendo em volta. Quando a gente os conhece melhor, percebe que não é nada disso. Eles apenas estão ligados num tipo de realidade que a maioria das pessoas não vê.<br />
<br />
O signo de Peixes é regido por Netuno, o senhor da inspiração e da sensibilidade. Esse planeta especial governa tudo o que afasta do real, do material e presenteia seus filhos com uma imaginação fabulosa e com o dom de compreender o que os outros sentem sem precisar de palavras. Quando essa sensibilidade é bem canalizada, gera pessoas encantadoras, artistas de talento e curadores maravilhosos.<br />
<br />
Como são permeáveis ao que se passa no mundo emocional das pessoas que o cercam, os piscianos demoram para separar essas impressões dos seus verdadeiros sentimentos. Estão sempre sendo invadidos por sentimentos que não são seus.<br />
<br />
Quando esta sensibilidade não encontra uma saída, acaba aparecendo como confusão e instabilidade, se expressando num vago e constante sentimento de culpa e em depressões ou medos sem razão aparente. O desejo de escapar dos limites do mundo material e experimentar outras dimensões da realidade pode levar a uma dificuldade de se adaptar ao real.<br />
<br />
O planeta da inspiração é também o planeta das drogas e dos vícios. A capacidade de “sentir o sentimento do mundo” pode atrapalhar a definição clara da identidade e o pisciano corre o risco de se afogar na própria sensibilidade, de se apegar ao primeiro guru que prometer um porto seguro.<br />
<br />
Mas no meio do que parece uma confusão, existe sempre alguma coisa querendo brotar. A dificuldade é cumprir o destino pisciano de dar forma ao que não tem forma e ser um canal para as coisas novas sem se preocupar com o prestígio que possa vir daí.<br />
<br />
Sensualidade e malícia: Quem alimenta a fantasia de um sexo delirante, transcendente e além da imaginação, deve tentar se aproximar de um nativo de Peixes para conferir se tudo isso realmente existe. Não vai se arrepender, pois ele é mesmo capaz de concretizar seus sonhos mais absurdos. Só que Peixes, regido por Netuno, não dá de graça a chave dos seus mais úmidos segredos. Quer amor em troca. Precisa de muito carinho, gosta de colo, sussurros ao pé do ouvido e muitos beijos nos dedinhos do pé. Só abre a guarda se tiver garantias de fidelidade. Só entrega o ouro se conseguir o arco-íris como recompensa. Para um verdadeiro pisciano, sexo é a oitava maravilha do mundo, mas ele quer conhecer muito bem, antes, as outras sete.<br />
ATRAÇÃO FATAL: por Virgem. Com os virginianos, chega perto do paraíso e por isso até aceita uma lista enorme de exigências.<br />
CONTATOS QUENTES: com Touro, Câncer e Capricórnio. Mas acaba padecendo um certo purgatório com eles. Troca sensíveis e excitantes consegue com Gêmeos, Libra e Sagitário, sem, no entanto, atingir os limites do impossível. Apesar do frisson imediato, tampouco agüenta por muito tempo a prepotência dos nativos dos signos de Leão ou de Escorpião.<br />
PASSE LONGE: de Áries, insuportável para um pisciano.<br />
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<b><a href="" name="aries"></a>
Perfil do signo de Áries (23 mar a 23 abr)</b><br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-WwN9AZbrs8c/THQlLKrPPcI/AAAAAAAAArw/xkY87qicZKE/s1600/aries.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-WwN9AZbrs8c/THQlLKrPPcI/AAAAAAAAArw/xkY87qicZKE/s320/aries.jpg" /></a>Primeiro signo do zodíaco, Áries é regido pelo planeta Marte, que tem como uma de suas qualidades marcantes a capacidade de reagir rápida e automaticamente diante de qualquer situação.<br />
<br />
É por isso que os arianos rendem muito quando são chamados para lidar com coisas novas, enfrentar situações de desafio, ou participar dos momentos em que as coisas estão começando.<br />
<br />
E é exatamente pelo mesmo motivo que eles ficam tão desconfortáveis quando têm que cumprir sempre a mesma rotina, ou realizar tarefas que exijam imobilidade e paciência. Para quem nasce no tempo dos começos, tudo é possível, menos esperar.<br />
<br />
Por terem chegado neste mundo numa época em que os homens tomavam para si a tarefa de pôr a natureza em movimento, os arianos consideram naturais as situações em que o homem é desafiado a transformar as coisas e a criar uma nova ordem.<br />
<br />
Para eles, as coisas que acontecem na vida ou são estímulos ou são provocações. Nos dois casos existe uma necessidade comum: a resposta precisa ser imediata.<br />
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Porque têm a consciência do próprio desejo, suportam muito mal as situações de frustração.<br />
<br />
Quando eles são extrovertidos, esta energia explosiva aparece no temperamento guerreiro, no desejo de comandar, na natureza competitiva e na facilidade com que se metem em brigas e disputas.<br />
<br />
Quando são tímidos, sofrem calados, e a ira marciana só aparece através da capacidade de ficar vermelho à toa.<br />
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Outra das características marcantes das pessoas que nascem no tempo de Áries é a de serem sempre auto-motivados,ou seja, elas só fazem aquilo que querem fazer.<br />
<br />
Nada as estimula mais do que a possibilidade de afirmar para o mundo a sua própria identidade e de lutar pelos seus próprios desejos.<br />
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Nada as irrita ou desestimula mais do que as situações em que são obrigadas a assumir atitudes que não correspondem à sua forma natural e espontânea de agir.<br />
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Em geral extremamente energéticos, os arianos têm grande necessidade de fazer esporte ou qualquer tipo de atividade física. Além de competirem com os outros, eles gostam de competir com eles mesmos. Adoram aumentar, a cada dia, a distância da corrida ou o peso a ser levantado. Ficam felizes quando ganham, até deles mesmos, mas são péssimos perdedores.<br />
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Para eles, a pior coisa que pode acontecer na vida é perder a confiança neles mesmos.<br />
<br />
Sensualidade e malícia: Aries tem na impulsividade sua marca registrada. E, se o caso é de amor, esse jeito expansivo e impetuoso fica ainda mais evidente. Regido por Marte, cultiva o gosto pela conquista e prefere batalhar alguém bem difícil, com fama de inatingível, a alimentar transas mornas ou pouco vibrantes. Adora seduzir e se sentir desejado e busca sempre relações calorosas, intensas e apaixonantes. Quem se envolve com um ariano tem que estar preparado para manter aquela chama eternamente acesa, pois o ariano odeia a rotina. Mas cuidado: o que lhe sobra em tesão e vitalidade, falta em perseverança e no cultivo de um amor mais calmo e duradouro. Se quiser melhorar e dar ao coração um pouco de paz, ele precisa amadurecer, ter mais paciência e descobrir as maravilhas do amor a longo prazo.<br />
ATRAÇÃO FATAL: pelos nativos de Libra, parceiros ideais para ensinar, sem maiores traumas, as difíceis lições que o ariano tanto precisa entender.<br />
CONTATOS QUENTES: com Leão e Sagitário. Mas pode sofrer nas mãos deles e pagar alguns pecados. Com Gêmeos e Aquário, papos-cabeça e ombros amigos. Talvez arranje bons amantes e felizes encontros furtivos com Virgem e Capricórnio.<br />
PASSE LONGE: dos nhenhenhéns de Câncer e Escorpião. E, de Peixes, não espere nada além de um inferno astral.<br />
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<b><a href="" name="touro"></a>
Perfil do signo de Touro (23 abr a 22 mai)</b><br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-VLYlbO1On-Y/THQsZIO8tCI/AAAAAAAAAtI/HR-ZatI9sCw/s1600/touro.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-VLYlbO1On-Y/THQsZIO8tCI/AAAAAAAAAtI/HR-ZatI9sCw/s320/touro.jpg" /></a>Quem nasce no tempo de Touro tem olhos sensíveis à beleza do mundo manifestado e um coração perturbado pela consciência de que ele é passageiro. É sempre a nossa parte taurina que nos faz pensar sobre a permanência e a impermanência das coisas. Não é por acaso que o ser humano que melhor falou sobre isso nasceu nesse tempo. Diz a tradição, que Gautama, o Buda, nasceu, morreu e se iluminou numa lua cheia de Touro.<br />
<br />
Dizem que quando essa lua cheia acontece, o portal que liga o mundo manifestado ao não manifestado fica aberto. É a recordação dessa visão que está sempre interferindo na maneira como os taurinos se relacionam com o mundo e com as outras pessoas.<br />
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Regidos por Vênus, a deusa do amor, da beleza e da imaginação, eles procuram por ela em todas as coisas e em todos os relacionamentos. Quando não criam beleza precisam estar cercados por ela.<br />
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Em troca, a deusa faz com que nasçam bonitos ou, pelo menos, charmosos.<br />
<br />
Para os taurinos, a palavra chave é auto estima. Logo eles, que se preocupam tanto com o valor das coisas, às vezes não conseguem perceber o valor do próprio talento. Quando isso acontece, o mundo perde um artista e ganha um ser humano angustiado, que passa a vida acumulando coisas para compensar a sensação de que está faltando algo. Sob a influência da Vênus da terra, eles são guiados pelos cinco sentidos. E porque amam as sensações, são os primeiros a perceber que, todas elas, quando se estabilizam, desaparecem.<br />
<br />
Muitas vezes eles são acusados de serem pães-duros, teimosos e possessivos, mas tudo isso muda de figura se a gente compreender que eles são os únicos que já nascem sabendo que a beleza é efêmera e merece ser contemplada.<br />
<br />
Sensualidade e malícia: Touro busca o máximo de satisfação nos prazeres materiais. Não só preza o conforto, o dinheiro, a mesa farta, como a boa cama. Aliás, é difícil tirá-lo do meio dos lençóis quando encontra a parceria ideal para suas infinitas fantasias sexuais. Quer experimentar todas as posições, tentar com manteiga, saborear com chantilly. Como autêntico filho de Vênus, acha que o êxtase é o limite e deve ser alcançado sem nenhuma pressa e sem encucações. Manhoso, cheio de preguiça e louco por carinho, o taurino pára o tempo para curtir a vida. Mas é também possessivo, ciumento e dependente. Não brinca de amar. Para ele, paixão é coisa séria, tesão é fundamental e o corpo quer sempre mais.<br />
ATRAÇÃO FATAL: pelos nativos de Escorpião. É coisa de pele, magnética, tão inexplicável quanto incontrolável.<br />
CONTATOS QUENTES: nos braços de Câncer e Peixes. Com eles, aprende um jeito doce e suave de fazer amor. Relações mais duradouras com Virgem e Capricórnio, mas através de uma conquista gradual, em que a plenitude só é atingida depois de muitas provas de confiança e fidelidade.<br />
PASSE LONGE: de Gêmeos e Sagitário, para evitar maiores sofrimentos. E esqueça os arianos.<br />
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<b><a href="" name="gemeos"></a>
Perfil do signo de Gêmeos (23 mai a 22 jun)</b><br />
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<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Ag9_rpyGyRg/THQq08gxDLI/AAAAAAAAAso/3MDRemkATDo/s1600/gemeos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Ag9_rpyGyRg/THQq08gxDLI/AAAAAAAAAso/3MDRemkATDo/s320/gemeos.jpg" /></a>O tempo de Gêmeos é o tempo dos significados. Um tempo mágico em que o homem descobre as palavras e aprende com elas que algumas coisas podem ser símbolos de outras, mesmo sendo completamente diferentes delas. Nesse mundo cheio de múltiplas possibilidades só não se perde quem sabe perguntar e quem tem a coragem de dar nome para as coisas.<br />
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As pessoas que nascem quando o Sol atravessa o signo de Gêmeos já nascem com a cabeça cheia de perguntas. Para elas, o mundo é parecido com o país das maravilhas. Tudo depende de saber compreender os sinais e achar as chaves certas.<br />
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Para fazer isso eles precisam se comunicar. Com palavras, com gestos, com cores ou com música. A forma não interessa. O que interessa é a sensação indispensável de compreender e ser compreendido.<br />
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Regidos por Mercúrio, o ágil mensageiro do Olimpo, os geminianos tem necessidade de estar física, mental ou verbalmente ativos o tempo todo. Por isso, muitos deles parecem nervosos ou inquietos.<br />
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Frequentemente eles são acusados dos pecados da dispersão e da superficialidade. O que acontece é que eles realmente se interessam por muitas coisas e às vezes não tem tempo suficiente para se aprofundar em nenhuma delas.<br />
<br />
Por terem um olhar atilado, que registra com a rapidez de um raio todas as alternativas possíveis para uma determinada situação ou para um determinado caminho, vivem se atrapalhando com as encruzilhadas.<br />
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Não é a toa que os gregos, quando iam viajar, punham pedras nas encruzilhadas para que Hermes (o nome grego de Mercúrio) abrisse os caminhos. Eles sabiam que os caminhos só se abrem quando a gente escolhe um.<br />
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Sensualidade e malícia: Bom de lábia, cheio dos truques e com muito jogo de cintura, o geminiano se dá bem no papel de Don Juan. Se sai para curtir a noite, não volta sozinho para casa. No dia-a-dia, está sempre atento à repentina tristeza de um colega, à urgência do amigo ou a um bumbum mais generoso que passa. Nada moralista e eternamente curioso, não foge de experiências novas ou mesmo extravagantes. É claro que a maturidade aplaca um pouco esse espírito inquieto, mas nem por isso faz o nativo de Gêmeos virar santo. Na cama, ele gosta de inventar novidades e falar antes, durante e depois. Regido pelo dinamismo e flexibilidade de Mercúrio, foge de relações que se tornem repetitivas.<br />
ATRAÇÃO FATAL: por Sagitário, com quem é capaz de viver os casos de amor mais loucos e irresponsáveis.<br />
CONTATOS QUENTES: com Leão e Áries, que prometem encontros intensos e descobertas inesquecíveis. Com Libra e Aquário, apesar da afinidade de idéias e desejos, capaz de proporcionar intermináveis papos, tudo de limita a uma ilusão.<br />
PASSE LONGE: das transas com nativos de Câncer, Peixes e Virgem. Podem ser armadilhas em que o geminiano se enreda como em teias de aranha. Mas o inferno astral ele encontra com os taurinos, que não vão querer desgrudar nunca mais.<br />
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<b><a href="" name="cancer"></a>
Perfil do signo de Câncer (23 jun a 22 jul)</b><br />
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-53PUVFvWvCw/THQqDvxFcDI/AAAAAAAAAsQ/-Wd5LJx3BaE/s1600/cancer.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-53PUVFvWvCw/THQqDvxFcDI/AAAAAAAAAsQ/-Wd5LJx3BaE/s320/cancer.jpg" /></a>Poucas pessoas compreendem o mistério do símbolo de Câncer, o Caranguejo. Um animal que sobrevive graças à casca dura e áspera que protege um corpo tão macio e delicado que não resistiria ao simples contato com a água ou com a areia. A palavra-chave para se penetrar no mundo fechado dos cancerianos é vulnerabilidade. Regidos pela Lua, eles sabem mais do que os outros sobre a necessidade de proteção que é comum a todos os homens.<br />
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Na época de Câncer, o tempo é marcado pelo ir e vir das marés. É por isso que as pessoas que nascem neste signo tem tanta consciência da passagem do tempo e são tão profundamente afetadas pelo que ele faz com os sentimentos.<br />
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Não que elas sejam diferentes das outras. Para todos nós, os sentimentos são como as sensações, que só são percebidas quando se alteram. Para todos nós, mesmo o sentimento mais intenso não é o mesmo o tempo todo. O que acontece com os cancerianos é que eles prestam muita atenção nisso e muitas vezes acham que por não ser mais exatamente o mesmo, o sentimento está prestes a acabar.<br />
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Por isso eles voltam a repetir os caranguejos e tentam andar para trás para ver se conseguem trazer de volta os sentimentos que já passaram. E vem daí a importância enorme que dão à alimentação, uma das mais primitivas formas de demonstrar o amor. A família é fundamental, tanto para o bem como para o mal. Um dos maiores desafios para os cancerianos é se livrar das expectativas da família e construir estruturas emocionais independentes.<br />
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Muitos procuram ocupações em que possam atender às necessidades dos outros. Os filhos da Lua adoram se sentir necessários. Outros preferem viver no mundo da imaginação e escolhem o caminho da criatividade. Cancerianos dão excelentes escritores. A única coisa que pode atraí-los para fora da casca é a possibilidade de serem amados por muita gente.<br />
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Sensualidade e malícia: Eterna criança, o nativo de Câncer encara o sexo como uma deliciosa festa, divertida e educativa. Regido pela Lua, odeia a grosseria, que fere sua imensa sensibilidade e corta o seu barato. A entrega pode ser total, desde que o sexo seja feito com muito carinho, salpicado de juras de amor eterno, longo e gostoso nas preliminares. Aliás, o canceriano dificilmente consegue separar o ato sexual do envolvimento afetivo. É como se não tivesse graça; sente-se usado e no dia seguinte sobra um gosto amargo na boca.<br />
ATRAÇÃO FATAL: pelo nativos de Capricórnio, que sabem captar a insegurança e suprir as carências de câncer no ritmo adequado.<br />
CONTATOS QUENTES: com o compasso de Touro, Virgem e Peixes, com quem pode ir estabelecendo pouco a pouco relações íntimas e profundas.<br />
PASSE LONGE: de Gêmeos, Libra e Aquário. Com eles, o canceriano não sente firmeza e a ilusão se dissipa com um contato mais próximo. Mas problemas mesmo vai ter se cair de amores por Áries, Sagitário ou especialmente Leão. O pique desses signos e a pressa com que querem chegar ao pote desaconselham qualquer pretensão.<br />
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<b><a href="" name="leao"></a>
Perfil do signo de Leão (23 jul a 22 ago)</b><br />
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Auz7d_fT7Ro/THQrjUintdI/AAAAAAAAAsw/BRrj8uGs0qs/s1600/leao.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Auz7d_fT7Ro/THQrjUintdI/AAAAAAAAAsw/BRrj8uGs0qs/s320/leao.jpg" /></a>No tempo de Leão toda a energia da natureza está direcionada para a tarefa de dar frutos. Nessa época, ela está empenhada em mostrar que é capaz de repetir o ato mais nobre de Deus: criar um outro ser à sua imagem e semelhança. É por isso que as crianças que nascem neste tempo já nascem comprometidas com o desafio da criação.<br />
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Para os leoninos tudo na vida é um teste. Desde bebês eles encaram o difícil desafio de exteriorizar o seu mundo interior e serem reconhecidos por isso. Muitos sentem um imenso prazer com essa tarefa e vão fazer esta exteriorização de forma dramática. Alguns não se contentam com isso e vão se tornar atores para poder fazer a mesma coisa muitas e muitas vezes, com muitas e diferentes personalidades.<br />
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Muitas vezes eles parecem muito individualistas, mas temos que entender que eles precisam mesmo prestar atenção neles mesmos. Eles só podem criar a partir de um material que está dentro deles.<br />
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Poucas pessoas conseguem ficar indiferentes ao espetáculo de um leonino exibindo sua radiação solar para uma grande platéia. A arte parece que nasceu para eles. Só ela pode atender à necessidade leonina de estar só e concentrado em si mesmo e ao mesmo tempo produzir uma forte impressão na sociedade.<br />
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Mas existe um outro tipo de leonino. O leonino fechado, que não deixa escapar a luz do fogo intenso que o queima por dentro. Que não aguenta a possibilidade de se mostrar e não ser aprovado. Às vezes eles parecem mansos e tranquilos, mas não se engane. Em algum momento, ou em alguma área da vida eles vão achar um jeito de liberar essa imensa energia armazenada.<br />
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Sensualidade e malícia: Tesão, seu nome é Leão! O leonino costuma ser intenso em tudo o que faz. Para ele, nada é morno, não existe meio-termo. No sexo, então, extrapola, vai fundo e se atira de cabeça, sem hesitar. É só piscar aquela luzinha da atração que o leonino perde o rumo e não pensa em outra coisa enquanto não saciar seus desejos. Mas faz tudo com muito charme, cheio de galanteios e gentilezas. Regido pelo Sol, é quente, vigoroso e quase insaciável. Generoso e altruísta, não descansa até que o(a) parceiro(a) atinja o êxtase total. Orgulha-se de ser bom amante e desdobra-se para manter a fama. A qualidade de seu desempenho acaba sendo o melhor termômetro da intensidade da paixão.<br />
ATRAÇÃO FATAL: por Aquário. Completa e imediata, que só o tempo pode diminuir.<br />
CONTATOS QUENTES: com Áries, Sagitário e Libra, deixando na memória histórias inesquecíveis. Escorpião também atrai, mas saem faíscas imediatas que podem acabar em curto-circuito.<br />
PASSE LONGE: de Touro e Capricórnio, que não agüentam tanta energia. Com Virgem, então, é melhor nem tentar.<br />
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<b><a href="" name="virgem"></a>
Perfil do signo de Virgem (23 ago a 22 set)</b><br />
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-aU2sw3Pv3-g/THQs4JAtrmI/AAAAAAAAAtQ/fc7D2VNMF3U/s1600/virgem.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-aU2sw3Pv3-g/THQs4JAtrmI/AAAAAAAAAtQ/fc7D2VNMF3U/s320/virgem.jpg" /></a>Se você escolheu nascer na época do ano em que o Sol cruza o signo de Virgem vai ter a vida toda para responder à pergunta de uma esfinge implacável. Ela quer saber em qual atividade você pode se considerar um mestre e quais os resultados que o seu trabalho dá. O segredo dos virginianos é a capacidade que eles tem de ver as coisas pequenas e o compromisso com a perfeição.<br />
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O signo de Virgem é um dos mais mal compreendidos do Zodíaco. Muita gente que acha que entende de astrologia diz que virginianos são uma gente sem graça, crítica, detalhista... o tipo de gente que passa o dedo nos móveis para ver se tem poeira. Mas basta pensar um pouquinho para perceber que o céu não reservaria 1/12 do seu espaço para esse tipo de mesquinharia.<br />
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O que acontece com os virginianos é que eles tem uma enorme capacidade de ver os detalhes. Por causa disso, percebem imediatamente e sem fazer nenhum esforço que a faxineira colocou o porta-retratos três centímetros mais à direita do que estava antes.<br />
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O interessante é que eles pensam assim. Só conseguem compreender alguma coisa depois de uma análise minuciosa. E analisar quer dizer dividir em pequenas partes.<br />
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Essa maneira de ver as coisas muitas vezes faz deles excelentes pesquisadores ou matemáticos brilhantes.<br />
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Quando crianças, costumam desmontar os brinquedos para ver como funcionam. Não há nada de destruidor nisso, eles estão apenas ensaiando a fantástica habilidade que vão ter mais tarde para montar, desmontar e consertar as coisas.<br />
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Para eles o mundo é um enorme quebra-cabeças em que todas as peças precisam estar no lugar certo.<br />
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Mas, para que possam se sentir confortáveis e bem encaixados neste conjunto, eles precisam se sentir úteis. Mais do que isso. Precisam desenvolver uma habilidade produtiva e se sentir indispensáveis por causa dela.<br />
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Porque pertencem a um signo de Terra, só dão valor às coisas que possam dar um resultado concreto. Os “São Tomé do Zodíaco” só acreditam no que podem pegar.<br />
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Até mesmo o amor precisa ser expresso em serviços. Não adianta dizer a um virginiano que você gosta dele. Ele vai querer saber o que você é capaz de fazer por ele.<br />
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Sensualidade e malícia: O virginiano, regido por Mercúrio, tem suas artimanhas e costuma esconder o jogo. Mantém uma aparência austera e comportada e não se expõe a flertes inúteis ou paqueras explícitas. Mas basta ter confiança no(a) parceiro(a) para liberar todo o seu potencial erótico. Aí surge um verdadeiro especialista no assunto, esmerado nos detalhes mais excitantes, preocupado em encontrar as fontes de onde jorra o autêntico prazer. Odeia as transas rapidinhas, que vão direto ao ponto. Ao contrário, prolonga o máximo as preliminares e descobre mistérios nunca antes desvendados. Em troca, não pede, mas espera um tratamento classe A, de preferência com fidelidade e constância. Afinal, quando se entrega plenamente, o mínimo que corpo exige é respeito.<br />
ATRAÇÃO FATAL: por Peixes, principalmente pelos mistérios e surpresas que os nativos desse signo reservam.<br />
CONTATOS QUENTES: com Câncer, Escorpião e Touro. Os minutos passados com eles podem parecer eternos.<br />
PASSE LONGE: de Áries, Sagitário e Aquário. O virginiano não se sente à vontade com eles e uma certa frustração acaba sendo inevitável. Mas evite mesmo Leão e Libra, se não curte o sadismo nem tende ao masoquismo.<br />
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<b><a href="" name="libra"></a>
Perfil do signo de Libra ( 23 set a 22 out)</b><br />
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-xdcuIean9Pw/THQryrkwlII/AAAAAAAAAs4/So5S9we8cv0/s1600/libra.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-xdcuIean9Pw/THQryrkwlII/AAAAAAAAAs4/So5S9we8cv0/s320/libra.jpg" /></a>Mesmo quando não conhecem filosofia, os librianos compartilham da visão de um dos mais importantes filósofos da história: Platão. Ele dizia que o que nós vemos do mundo é apenas um pálido reflexo de um outro, de formas perfeitas, que existe num outro plano: o mundo das ideias. Como vivem num mundo imperfeito, os librianos parecem sempre um pouquinho deprimidos. Na verdade, estão decepcionados. E são completamente fascinados por espelhos.<br />
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Ninguém vê a si mesmo diretamente. O homem só conhece a própria imagem através de reflexos. Reflexos que podem estar num lago, numa vitrine ou, no mais extraordinário de todos os espelhos: os olhos de uma outra pessoa. Essa visão, ou melhor, o tipo de informação que vem daí, acompanha os librianos em todos os momentos da vida. Por isso eles se preocupam tanto com o que os outros vão pensar. Eles sabem o tempo todo qual é o efeito que causam.<br />
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Daí a fama de vaidosos. Quem não se preocupa com a aparência quando está diante de um espelho? E também a ideia de que eles fazem qualquer coisa para serem aceitos pelo grupo: eles sabem exatamente o que o grupo espera deles.<br />
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Essa capacidade de saber ler os olhos dos outros às vezes é um obstáculo, mas quando é bem usada, faz dos librianos os melhores diplomatas e os amigos ou companheiros mais gentis de todo o Zodíaco.<br />
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Como Libra é a casa de Vênus, a deusa do amor e da beleza, e o exílio de Marte, o deus da guerra, eles já nascem pacifistas.<br />
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Ninguém encarnou tão perfeitamente o ideal libriano como o Mahatma Ghandi, que nasceu no dia 2 de outubro de 1869, e dedicou toda a sua vida a mostrar na prática que é possível ganhar uma guerra com uma proposta de paz.<br />
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Sensualidade e malícia: Regido por Vênus, e sempre em busca da harmonia e do equilíbrio, o libriano quer do sexo apenas a perfeição. Para ele, não é só a quantidade que importa; a qualidade precisa ser extra. De preferência, começando pela nuca e se detendo nas orelhas, escorregando pelo pescoço, passeando um bom tempo pelos cotovelos. Com um libriano, é proibido ter pressa. Muito prazer se pode ter pelo caminho, antes do gozo do total. Mesmo porque ele costuma retribuir e entender que dar é tão bom quanto receber. Vaidoso e hedonista, o nativo de Libra se esmera na arte da sedução, sabe criar um bom clima erótico e saboreia cada passo da conquista.<br />
ATRAÇÃO FATAL: pelos arianos. Mas pode ser uma transa muito rápida.<br />
CONTATOS QUENTES: com os leoninos ou sagitarianos, tão efusivos quanto os nativos de Áries, mas bem mais atenciosos. Boas parcerias também com Touro, Gêmeos e Aquário. Mas com eles é preciso paciência e altas doses de boa vontade. Capricórnio pode ser uma boa opção, se tiver todo o tempo do mundo para lances profundos. Quanto a Câncer e Peixes, chegam a incomodar, pelo excesso de apego e manhas.<br />
PASSE LONGE: de Escorpião. Fria total.<br />
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<b><a href="" name="escorpiao"></a>
Perfil do signo de Escorpião (23 out a 22 nov)</b><br />
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-jX045-x3bcE/THQqcuaytRI/AAAAAAAAAsg/nFuZPy1MSmM/s1600/escorpiao.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-jX045-x3bcE/THQqcuaytRI/AAAAAAAAAsg/nFuZPy1MSmM/s320/escorpiao.jpg" /></a>Quem nasce no tempo de Escorpião recebe do céu um dom que, se não for bem compreendido e bem usado, pode ser fonte de muita perturbação: a capacidade de perceber a tensão que está dentro das coisas e que vai fazer elas mudarem. Ao contrário de Touro, que se encanta e se apaixona pelas coisas como elas parecem ser, Escorpião é atraído pelo mundo misterioso que existe por trás das aparências.<br />
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Sempre associado à morte, à violência, ao ciúme e à sexualidade exagerada, Escorpião é talvez o mais mal falado de todos os signos. É possível que a má fama tenha vindo do fato de que, para os povos que criaram a astrologia, essa época do ano correspondia ao outono, o tempo em que a natureza ensina aos homens que morrer é natural. Mais do que natural, é necessário.<br />
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Por sua oposição ao signo de Touro, que simboliza a Primavera, Escorpião sabe que mesmo as coisas mais perfeitas e belas não vão ser perfeitas e belas para sempre. E pressente o que elas vão ser depois. Touro se encanta com a beleza das flores. Escorpião é apaixonado pelas sementes que só vão mostrar sua força depois da morte da flor.<br />
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Quem nasce com o sol em Escorpião vê o mundo e as outras pessoas com olhos de raio -X e isso às vezes cria problemas. Como imaginam que todo mundo pode ver o que eles veem, tendem a ser muito fechados. Criam uma verdadeira barreira em torno dos seus sentimentos, que são sempre muito intensos. Eles estão sempre “morrendo” de amor, “morrendo” de saudade, “morrendo” de rir, “morrendo” de raiva.<br />
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Mas quando a imensa energia desse signo misterioso encontra uma saída construtiva é que podemos avaliar a força de um Escorpião. Uma força como aquela que animou o sociólogo Betinho, o homem que fez da luta contra a morte pessoal um símbolo emocionante da grande luta coletiva contra a morte pela fome e pela miséria.<br />
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Sensualidade e malícia:Se você se sente voluptuosamente atraído por um par de coxas generosamente expostas ou por frestas na roupa que permitem antever detalhes libidinosos, está apenas exercendo seu autêntico papel de escorpiano. Regido por Plutão, o nativo deste signo sabe que tem a magia da atração, uma força magnética irresistível e que, quando quer, usa, abusa e se lambuza. Mas se ilude com facilidade, achando que vai pescar um peixão quando acaba de cair na rede. Talvez valha a pena se enroscar; o escorpiano apaixonado exala sexo, tem fome e sede de um amor que só orgasmos múltiplos conseguem saciar. Por algum tempo.<br />
ATRAÇÃO FATAL: por Touro, parceiro completo e ideal.<br />
CONTATOS QUENTES: com Câncer, Virgem, Capricórnio e Peixes, desde que eles consigam sobreviver a tal furacão. Com a maior facilidade, caem nas graças de geminianos e aquarianos, que depois podem levar anos em intensiva recuperação.<br />
PASSE LONGE: de Áries ou de Leão. Com eles, o escorpiano bate de frente e experimenta, ao mesmo tempo, o amor e o ódio.<br />
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<b><a href="" name="sagitario"></a>
Perfil do signo de Sagitário (23 nov a 22 dez)</b><br />
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-qXAS4M8FB1k/THQlcwljKnI/AAAAAAAAAr4/3wWpnyFwqlI/s1600/Sagit%25C3%25A1rio.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-qXAS4M8FB1k/THQlcwljKnI/AAAAAAAAAr4/3wWpnyFwqlI/s320/Sagit%25C3%25A1rio.jpg" /></a>No tempo de Sagitário, o Sol pede aos homens que se alegrem e que se ponham em movimento. Por terem escolhido nascer neste tempo, recebem de Júpiter, o mais benéfico de todos os planetas, o melhor presente que um deus pode dar aos homens: o dom da fé. É daí que vem a capacidade de acreditar nos próprios sonhos e a coragem para enfrentar os desafios do desconhecido.<br />
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Quem nasceu nessa época do ano tem dentro de si a chama sagrada que iluminou todos os grandes filósofos, que impulsionou todos os grandes aventureiros. Não é à toa que foi da Espanha, um país regido por Sagitário, que partiram os grandes navegantes. Protegidos por Júpiter, o pai de todos os deuses, os sagitarianos tem, mesmo sem querer, uma certa “pose”, um jeitão de que já nasceram sabendo de tudo. Quando recheiam essa pose com o verdadeiro conhecimento, se transformam em grandes professores, em líderes com a força de um Churchill, que conseguiu manter alta a moral da Inglaterra arrasada pelas bombas alemãs.<br />
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Os sagitarianos tem um compromisso com a felicidade, com a alegria de viver. Amam os espaços abertos, os esportes, o sucesso. O problema deles é sempre um só: o exagero. Esperam muito da vida e às vezes se aborrecem com coisas que parecem ótimas para a maioria dos mortais. A única coisa que eles sabem que não sabem é lidar com as frustrações. O dom de Júpiter é a ilusão da onipotência e os sagitarianos se assustam e se irritam quando dão de cara com os próprios limites.<br />
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Sensualidade e malícia: Dotado de invejável vitalidade, se disputar alguma maratona sexual, o sagitariano tem grande chance de levar a taça. É seu esporte predileto, que pratica com a alegria de um grande campeão. Regido por Júpiter, é conquistador emérito, otimista e jovial e seduz pela naturalidade com que faz amor, como se fosse um saudável divertimento. A cama, na maioria das vezes, é dispensável; prefere ao ar livre, numa barraca ou numa praia deserta e está sempre disposto a tentar um novo malabarismo. Gosta de jogos agitados. Com tanto fogo assim, é meio difícil lhe cobrar fidelidade ou emoções muito definidas, mesmo quando parece perdidamente apaixonado. Mas, como amante, não há realmente do que reclamar.<br />
ATRAÇÃO FATAL: com o signo de Gêmeos, capaz até de compreender suas reqüentes escorregadas.<br />
CONTATOS QUENTES: com Áries, Leão e Aquário. Bons cúmplices, podem satisfazer plenamente, mesmo em relações passageiras. Já Touro, Virgem e Capricórnio terão a maior felicidade em ficar ao seu lado, mas cuidado: eles vão querer sempre mais.<br />
PASSE LONGE: de Câncer e Peixes, exigentes em afeto e carinho constantes. Com eles, a dedicação tem que ser completa, tarefa impossível para um sagitariano.<br />
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<b>Você sabe quantas pessoas de cada signo precisam para trocar uma lâmpada?</b><br />
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Quantos arianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Apenas um, mas serão necessárias muitas lâmpadas.<br />
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Quantos taurinos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Nenhum: Taurinos não gostam de mudar nada.<br />
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Quantos geminianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Dois (é claro). Vai durar o fim de semana inteiro, mas quando estiver pronto a lâmpada vai fazer o serviço da casa, falar francês e ficar da cor que você quiser.<br />
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Quantos cancerianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Somente um. Mas levará três anos para um terapeuta ajudá-lo a passar pelo processo.<br />
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Quantos leoninos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Um leonino não troca lâmpadas, a não ser que ele segure a lâmpada e o mundo gire em torno dele.<br />
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Quantos virginianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Vamos ver: um para girar a lâmpada, um para anotar quando a lâmpada queimou, e a data em que ela foi comprada, outro para decidir de quem foi a culpa da lâmpada ter sido queimada e perguntar, dez para decidir como remodelar a casa enquanto o resto troca a lâmpada...<br />
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Quantos librianos são necessários para trocar um lâmpada?<br />
Bom, na realidade eu não sei. Acho que depende de quando a lâmpada foi queimada. Talvez só um, se for uma lâmpada comum, mas talvez dois se a pessoa não souber onde encontrar uma lâmpada, ou ...<br />
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Quantos escorpianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Mas quem quer saber? Por que "você" quer saber? Você é um policial?<br />
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Quantos sagitarianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
O sol está brilhando, está cedo, nós temos a vida inteira pela frente, e você está preocupado em trocar uma lâmpada estúpida?<br />
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Quantos capricornianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Nenhum. Capricornianos não trocam lâmpadas - a não ser que seja um negócio lucrativo.<br />
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Quantos aquarianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
Vão aparecer centenas, todos competindo para ver quem será o único a trazer a luz ao mundo.<br />
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Quantos piscianos são necessários para trocar uma lâmpada?<br />
O quê? A luz está apagada?<br />
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By: Nikitokun<br />
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nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-63160382812075132192013-05-07T00:57:00.003-03:002013-05-07T00:57:30.356-03:004G vem com tudo!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" style="background-color: white; width: 100%px;"><tbody>
<tr><td colspan="4"><span style="color: black; font-family: Arial,Verdana,Helvetica;"><b>Telefônica Vivo inicia operação 4G até o fim do mês na região</b></span></td></tr>
<tr><td height="10"></td></tr>
<tr><td colspan="4"><div class="separator" style="clear: both; color: black; font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: small; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ9BfD3QQ7sBazJHoGRSzxAIR7aBz5h_QjIHgikxCXapyWVsiGLlA" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ9BfD3QQ7sBazJHoGRSzxAIR7aBz5h_QjIHgikxCXapyWVsiGLlA" /></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: black;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A Telefônica Vivo vai disponibilizar até o fim do mês em Santo André, São Bernardo e São Caetano a mais nova tecnologia de internet para celulares, a chamada 4G. Os municípios foram pré-selecionados como sub-sedes da Copa do Mundo de 2014 - o que significa dizer que estarão à disposição das seleções estrangeiras, e a oferta da conexão será mais um chamariz.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />"Estamos nos antecipando e oferecendo 4G na Capital agora, cuja obrigatoriedade seria dezembro de 2013, além de iniciar no fim de maio a ativação da quarta geração no (Grande) ABC", afirma Antonio Carlos Valente, presidente da Telefônica Vivo. Segundo ele, até dezembro, a empresa entregará também a tecnologia 4G em Cuiabá, Curitiba, Manaus, Natal e Porto Alegre, conforme o cronograma de implantação da Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações).<br />A reportagem do Diário publicou em outubro que a tecnologia estaria disponível para a região até o fim de 2013. A Telefônica Vivo se antecipará, portanto, em sete meses. A Anatel determina que as operadoras disponibilizem o novo sinal em 50% das áreas urbanas antes de 2014.<br />O QUE É - A conexão 4G oferece maior velocidade na transferência de arquivos pela internet. Em comparação à 3G, pode carregar entre dez e 20 vezes mais dados por segundo.<br />Os consumidores que utilizarem aparelhos celulares compatíveis terão acesso a vídeos de alta qualidade, por exemplo, sem passar alguns segundos ou minutos esperando o carregamento, o que implica em menor tempo de conexão e economia ao usuário. Ligações telefônicas não terão mudanças tão perceptíveis.</span><br />
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<div align="JUSTIFY" style="color: black;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Importante:</b></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A Tecnologia da internet 4G é a LTE, que significa Long Term Evolution (Evolução de Longo Prazo).</span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">É necessário também ter um chip diferente do normal.</span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para utilizar o 4G, é necessário ter um aparelho compatível com a tecnologia e com a frequência utilizada no Brasil, de 2,5 GHz (2,5 Gigahertz).</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nem o iPhone 5, lançado no exterior, nem o lançado no país são compatíveis com a frequência do 4G do Brasil.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fique atento ao comprar o seu novo celular, verifique a compatibilidade antes! hehe</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="line-height: 18px; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Abraços!</span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: black;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="color: black;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">F</span><span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica; font-size: x-small;">onte: Diário do Grande ABC</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-69773609110123314182013-05-03T02:33:00.004-03:002013-05-03T02:52:58.389-03:00Rock in Rio 2013<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://agendadeshows.org/wp-content/uploads/2013/02/rock-in-rio-2013-datas-ingressos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://agendadeshows.org/wp-content/uploads/2013/02/rock-in-rio-2013-datas-ingressos.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">O Rock in Rio é o maior festival de música do mundo. Ao longo de quase 30 anos, se tornou dono de uma história de destaque no cenário musical, com 12 edições realizadas, e mais de 6 milhões de pessoas reunidas e um dos mais contundentes em presença digital.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nascido no Rio de Janeiro, conquistou não só o Brasil, mas também Portugal e Espanha, sempre com a intenção de levar todos os estilos de música para os mais variados públicos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Muito mais que um evento musical, se tornou completo e abrangente ao abordar temas como sustentabilidade e responsabilidade socioambiental. E assumiu o compromisso de conscientizar as pessoas que, com pequenas atitudes no dia a dia, dá pra fazer do mundo um lugar melhor.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-RnvygoQ-Dlg/UYNJCOwFAMI/AAAAAAAABZs/EeuybOVLoC8/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-RnvygoQ-Dlg/UYNJCOwFAMI/AAAAAAAABZs/EeuybOVLoC8/s400/images.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dia 13 (sexta-feira)</span></strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em;">Palco Mundo: Beyoncé, Ivete Sangalo, David Guetta e a homenagem Cazuza - O poeta está vivo.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Sunset: Living Colour e Angélique Kidjo, Orelha Negra e Flávio Renegado, Vintage Trouble e Jesuton, Maria Rita e Selah Sue.</span><span style="background-color: transparent; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Palco Eletrônica: Sweet Beats, Ask 2 Quit Live, Life is a Loop e Otto Knows.</span></span><br />
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-9bxD1_N_BFk/UYNJKzGqxUI/AAAAAAAABaM/2jA1WlvItxM/s1600/30-Seconds-to-Mars.jpg" imageanchor="1" style="line-height: normal; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" height="318" src="http://1.bp.blogspot.com/-9bxD1_N_BFk/UYNJKzGqxUI/AAAAAAAABaM/2jA1WlvItxM/s400/30-Seconds-to-Mars.jpg" width="400" /></span></a></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<strong style="background-color: transparent; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"></strong><br />
<div style="text-align: center;">
<strong style="background-color: transparent; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong style="background-color: transparent; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dia 14</strong><span style="line-height: 1.45em;"> </span><strong style="background-color: transparent; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">(sábado)</strong></span></strong></div>
<strong style="background-color: transparent; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
</strong>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Palco Mundo: Muse, Florence and The Machine, 30 Seconds To Mars e Capital Inicial.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Palco Sunset: Offspring, BNegão e Autoramas, Marky Ramone e Michael Graves, "Viva Raul Seixas" com Detonautas, Zeca Baleiro e Zélia Duncan.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Palco Eletrônica: Vitalic, Paula Chalup, Mau Mau, Maurício Lopes e Anderson Noise.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Ufhc7k58t50/UYNJH18oF_I/AAAAAAAABZ0/h-FlUhJc5L8/s1600/0007287%252Cjustified.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-Ufhc7k58t50/UYNJH18oF_I/AAAAAAAABZ0/h-FlUhJc5L8/s400/0007287%252Cjustified.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<strong style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dia 15</strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em;"> </span><strong style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">(domingo)</strong></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Mundo: </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/justin-timberlake/" style="background-color: transparent; color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Justin Timberlake</a><span style="line-height: 1.45em;">, Jota Quest, </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/alicia-keys.html" style="background-color: transparent; color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Alicia Keys</a><span style="line-height: 1.45em;"> e atração a confirmar.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Sunset: Aurea e Black Mamba, </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/nando-reis.html" style="background-color: transparent; color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Nando Reis</a><span style="line-height: 1.45em;"> e Samuel Rosa, Kimbra e Olodum, George Benson e </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/ivan-lins.html" style="background-color: transparent; color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Ivan Lins</a><span style="line-height: 1.45em;">.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Eletrônica: Triple Crown, Renato Ratier, dOp, Wehbba e DJ Harvey.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-zb_q3oOqpkg/UYNJJrnfSBI/AAAAAAAABaE/ciO3jXHrkKM/s1600/Metallica-Show-Brasil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://4.bp.blogspot.com/-zb_q3oOqpkg/UYNJJrnfSBI/AAAAAAAABaE/ciO3jXHrkKM/s400/Metallica-Show-Brasil.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<strong style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dia 19</strong><span style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em;"> </span><strong style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">(quinta-feira)</strong></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div style="color: #333333; line-height: 1.45em; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Mundo: Metallica, Alice in Chains, Ghost B.C. e Sepultura e Tambours du Bronx.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="color: #333333; line-height: 1.45em; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Sunset: Almah e Hibria, Sebastian Bach, Bullet For My Valentine e Rob Zombie.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="color: #333333; line-height: 1.45em; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;">Palco Eletrônica: Gesaffelstein, Brodinski, Gaslamp Killer e DJ Ride.</span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="color: #333333; line-height: 1.45em; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<div style="color: #333333; line-height: 1.45em; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 1.45em;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-xrLzEI-2uv4/UYNJLngHjTI/AAAAAAAABaU/yneW_C-sUgo/s1600/Nickelback-nickelback-642024_1024_768.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="http://3.bp.blogspot.com/-xrLzEI-2uv4/UYNJLngHjTI/AAAAAAAABaU/yneW_C-sUgo/s400/Nickelback-nickelback-642024_1024_768.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dia 20</strong><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"> </span><strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">(sexta-feira)</strong></div>
<span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Mundo: Bon Jovi, Nickelback, Matchbox Twenty e </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/roberto-frejat/" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Frejat</a><span style="line-height: 1.45em;">.</span></div>
</span><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Sunset: </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/ben-harper.html" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Ben Harper</a><span style="line-height: 1.45em;"> e Charlie Musselwhite, The Gift e Afroreggae, Mallu Magalhães e Banda Ouro Negro, Grace Potter e Donavan Frankenreiter.</span></div>
</span><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Eletrônica: Paul Oakenfold, Dexterz, Rodrigo Vieira e Ferris.</span></div>
</span><div style="text-align: center;">
<br /></div>
</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /><br style="background-color: transparent; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" /><div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-LNcGRXagIeo/UYNJIftydrI/AAAAAAAABZ8/ff2tidTFyaM/s1600/20130218_183715skankshowaovivo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="300" src="http://3.bp.blogspot.com/-LNcGRXagIeo/UYNJIftydrI/AAAAAAAABZ8/ff2tidTFyaM/s400/20130218_183715skankshowaovivo.jpg" width="400" /></a></div>
<strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dia 21</strong><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"> </span><strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">(sábado)</strong></div>
<span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Mundo: </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/bruce-springsteen.html" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Bruce Springsteen</a><span style="line-height: 1.45em;">, </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/john-mayer.html" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">John Mayer</a><span style="line-height: 1.45em;">, Philip Philips e Skank.</span></div>
</span><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Sunset: Orquestra Imperial e Lorenzo Jovanotti, </span><span class="automatic-premium-tip-semantico" rel="http://semantica.globo.com/2d2a0a65-735a-4d7e-996e-78350b9a1af0" style="line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Moraes Moreira<a class="remover" href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1119369536687945912" style="color: #07548c; font-weight: bold; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">x</a></span><span style="line-height: 1.45em;">, Pepeu Gomes e</span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/roberta-sa/" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Roberta Sá</a><span style="line-height: 1.45em;">, Ivo Meirelles, </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/fernanda-abreu.html" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Fernanda Abreu</a><span style="line-height: 1.45em;"> e </span><a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/elba-ramalho.html" style="color: #07548c; font-weight: bold; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;">Elba Ramalho</a><span style="line-height: 1.45em;">, Lenine e Gogol Bordello.</span></div>
</span><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Eletrônica: Loco Dice, DJ Vibe, Guti, Flow & Zeo.</span><br />
<span style="line-height: 1.45em;"><br /></span>
<span style="line-height: 1.45em;"><br /></span></div>
</span><div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-1bPqUiWvsK0/UYNJM3xv7fI/AAAAAAAABac/HoM27gKlo9w/s1600/avenged_sevenfold_2.jpg" imageanchor="1" style="color: #333333; line-height: normal; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="300" src="http://1.bp.blogspot.com/-1bPqUiWvsK0/UYNJM3xv7fI/AAAAAAAABac/HoM27gKlo9w/s400/avenged_sevenfold_2.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Dia 22</strong><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"> </span><strong style="color: #333333; line-height: 1.45em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">(domingo)</strong></div>
<span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Mundo: Iron Maiden, Avenged Sevenfold, Slayer e Kiara Rocks.</span></div>
</span><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Sunset: Sepultura e Zé Ramalho, Helloween e Kai Hansen, Destruction e Krisiun, André Matos e Viper.</span></div>
</span><span style="color: #333333; line-height: 1.45em;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 1.45em;">Palco Eletrônica: Tiga, Felguk, DJ Marky, Maximum Headrum e Boteco Electro.</span></div>
</span></span><br />
<br style="background-color: transparent; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: inherit; font-size: 15px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;" />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em;"><b>Rock Street: Sapateado irlandês, rock britânico e música celta. Sucessos dos Beatles com a Rock Street Big Band. Serão mais de 60 artistas por dia e você vai curtir mágicos, caricaturistas, gaitas de fole, malabares e burlesque.</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 1.45em;"><b><br /></b></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 1.45em; outline: 0px; padding: 0px 0px 1.5em;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Fonte: G1</b></span></div>
</div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-38443482393182005972013-04-26T02:51:00.001-03:002013-04-26T02:51:50.525-03:00DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-cFxBWNkv0Bk/UISJxnXhSCI/AAAAAAAABNk/NApqYfuZTbI/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="78" src="http://2.bp.blogspot.com/-cFxBWNkv0Bk/UISJxnXhSCI/AAAAAAAABNk/NApqYfuZTbI/s200/images.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt;">Educação para todos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O princípio
da educação para todos só se evidencia nos sistemas educacionais que se
especializam em todos os alunos, não apenas em alguns deles, os alunos com
deficiência. A inclusão, como conseqüência de um ensino de qualidade para todos
os alunos provoca e exigem da escola brasileira, novos posicionamentos e é um
motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores
aperfeiçoem as suas práticas. È uma inovação que implica num esforço de
atualização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas de
nível básico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O motivo que
sustenta a luta pela inclusão como uma nova perspectiva para as pessoas com
deficiência é, sem dúvida, a qualidade de ensino nas escolas públicas e
privadas, de modo que se tornem aptas para responder às necessidades de cada um
de seus alunos, de acordo com suas especificidades, sem cair nas teias da
educação especial e suas modalidades de exclusão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O sucesso da
inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto, das
possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na
escolaridade, por meio da adequação das práticas pedagógicas à diversidade dos
aprendizes. E só se consegue atingir esse sucesso, quando a escola regular
assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam
em grande parte do modo como o ensino é ministrado, a aprendizagem é concebida
e avaliada. Pois não apenas as deficientes são excluídas, mas também as que são
pobres, as que não vão à escola porque trabalham, as que pertencem a grupos
discriminados, as que de tanto repetir desistiram de estudar.</span><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Perfil
da Turma<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Projeto</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">: Inclusão<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Publico alvo</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">: Crianças do primeiro ano<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 97.95pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Justificativa</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">: Todo aluno incluso tem o direito de estar em sala de aula juntamente
com os outros de sua idade, porém fazendo uma atividade diferente, mas com o
mesmo tema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Objetivos gerais específicos</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">: Promover a inclusão dos alunos para que eles desenvolvam com os outros
de sua idade, aprendendo a viver e trabalhar em grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Cronograma</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">: 10 meses duração, 50 minutos cada atividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Desenvolvimento/ações:</span></b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Durante a aula o professor deve elaborar uma atividade diferenciada
para o aluno incluso, não fugindo do tema dado para que ele não se sinta
excluído do resto do grupo, uma atividade que ele se interesse e consiga
acompanhar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1- Observar cada aluno incluso, e o conhecimento que ele já tem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2- Elaborar atividades visando atender a necessidade do aluno incluso a
partir do que ele já sabe e tem mais facilidade juntamente com a professora da
sala de recursos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Inicialmente providenciar um estagiário (a) para acompanhar o aluno e
posteriormente junto com o estagiário (a) que tem mais contato com ele planejar
uma ou mais atividades para cada dia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Fazer leitura de letras de músicas, versos, poesias, gibis, revistas e
até livros de contos infantis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Utilizar material de fácil manuseio, colorido, como jogos lúdicos,
quebra-cabeça com peças grande e de madeira, jogo de bingo e o uso de jogos da
internet que é o que mais eles demonstram interesse no momento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">A
Educação Contemporânea.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">No cotidiano, a chegada da turma é um momento
muito especial. É preciso acolher um a um e manter entretidos os que já estão
na escola. Organize a sala (ou o pátio) em cantos de atividades diversificadas.
Assim, o dia começa de forma agradável e tranqüila. Assim como essa
"recepção", outros momentos merecem ser tratados como
"intocáveis", caso do descanso e das refeições. Portanto, comece
definindo esses horários e, depois, divida o dia em grandes blocos, que
permitam variações de tarefas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
<br />
<span style="background: white;">O planejamento diário é outro elemento
indispensável e pode ser feito numa roda de conversa. Peça que os pequenos
participem dando sugestões sobre o que fazer (propor atividades estimula a
autonomia e o raciocínio). Use fotos e desenhos para ilustrar cada atividade e
promover o hábito e a previsibilidade da seqüência.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
<span style="background: white;">A rotina, é importante destacar, não precisa ser
sempre a mesma. Pense, por exemplo, na seqüência roda de conversa, parque, lanche.
Num dia, você pode contar uma história no parque e, em outro, na sala de aula.
"Em comemorações como a festa junina e o encerramento do ano letivo, que
ocorrem sempre na mesma época do ano, aproveite para criar atividades mais marcantes.
Os eventos podem variar, contanto que todos sejam previamente avisados e
preparados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
<span style="background: white;">Em todos os casos, os cuidados devem estar
vinculados ao ato de educar. São ocasiões especiais de intimidade, sobretudo
por causa da chance de oferecer um tratamento individual à meninada. Ao trocar
a fralda e pedir que a criança segure a pomada contra assaduras, o educador
estimula a autonomia e a participação. Incentivar a comer com a própria colher,
por sua vez, favorece a capacidade motora. E conversar durante o banho
desenvolve a linguagem oral e o relacionamento afetivo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pensar numa rotina eficiente para bebês e
crianças pequenas exige, é claro, coordenar a intenção de cuidar com o ato de educar.
Nessa fase, as necessidades biológicas, como sono, alimentação e higiene, são
tão importantes quanto às afetivas, motoras, cognitivas e sócio moral. Infelizmente,
essa ainda não é a prática mais comum em nosso país: a maior parte das creches
é focada apenas na questão dos cuidados, provavelmente porque essas
instituições antigamente eram ligadas às secretarias de Assistência Social,
cujo principal objetivo era exatamente esse.<span class="apple-converted-space"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
<span style="background: white;">O ideal, dizem os especialistas, é ter intenções
educativas e definir as atividades em função delas. Dessa forma, a rotina passa
a ser um elemento organizador do cotidiano. Para as crianças de até 3 anos, ter
atividades regradas garante mais conforto e segurança, pois eles se acostumam
com a seqüência de acontecimentos e conseguem prever o que virá depois. Isso
também permite que os pequenos conheçam seus limites e entendam que as coisas
nem sempre podem ser realizadas na hora e do jeito que eles desejam. </span><br />
<span style="background: white;">Um bom começo é considerar a faixa etária da
turma e conhecer bem as teorias sobre o desenvolvimento infantil. Não é
possível estabelecer uma rotina fixa para os bebês, que dormem mais e precisam
ter as fraldas trocadas muitas vezes. Mas à medida que eles vão crescendo isso
se torna essencial. Sabe-se que, quanto menor a idade, maior a necessidade de
repetir a rotina até todos assimilarem as regras. Aos 2 anos, por já saberem
andar e entender quase tudo o que lhes é dito, as crianças têm muito mais
facilidade para se adaptar. Entender o contexto social do grupo e a relação da
turma com a família também ajuda a criar rotinas mais adequadas. Finalmente, o
tempo de adaptação às atividades precisa ser levado em conta. É importante que
tudo o que é planejado possa ser concluído com tranqüilidade. Os de 1 ano e
meio, por exemplo, demoram mais para chegar ao parque do que os maiores e, por
isso, é preciso sair da sala um pouco mais cedo. Nunca é demais lembrar que a
capacidade de concentração aumenta gradativamente, conforme a idade. Ou seja,
nada de prever tarefas muito longas para não desanimar a criançada.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O ambiente e os recursos disponíveis na escola
são tão importantes quanto à organização do tempo. "Os pequenos adquirem
experiência por meio da ação, do desafio, da exploração prática do espaço e dos
objetos", afirma Maria Carmen. É tocando, mordendo, chutando, dançando,
pegando e transpondo obstáculos que eles assimilam conhecimentos. Por isso,
alterne as atividades realizadas no interior da sala com outras em espaços
externos (dentro e fora da escola) e abuse de cores, texturas, tamanhos, formas
e temperaturas. Não basta explicar o que é um objeto redondo. É preciso dar uma
bola para a criança.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Para garantir que todo esse planejamento seja bem-sucedido
no dia-a-dia, tenha sempre livros para as atividades que contam história aos
alunos, tintas para as pinturas, giz de cera para os desenhos, fantasias para o
faz-de-conta, bolas e colchonetes para as atividades de movimento e assim por
diante. Em outras palavras, estimule as crianças a mexer o corpo, testar
diferentes materiais, brincar, pensar soluções, transpor desafios, interagir
com os colegas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Uma vez que você já sabe o que pretende fazer a
cada dia, nada melhor do que reunir todo o material necessário com
antecedência. Isso evita deixar a turma sem ter o que fazer na hora de passar
de uma atividade para outra. O ideal, aliás, é que essa transição seja gradual.
Nada de interromper bruscamente uma brincadeira só porque chegou à hora de
almoçar. Da mesma forma, se uma criança fez xixi e está adorando folhear um
livro, sugira que ela o leve para o fraldário.<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
<br />
<span style="background: white;">Por mais que você consiga montar um bom
planejamento, é bom contar com imprevistos e, o mais importante, respeitar o
ritmo individual. Deixar alguém ocioso, esperando que os colegas concluam uma
tarefa, também é mau negócio. Por isso, é bom ter algumas cartas na manga para
poder oferecer opções para os mais apressados. Esse raciocínio vale para os que
não querem dormir no momento previsto para o descanso.<span class="apple-converted-space"> </span></span><br />
<br />
<span style="background: white;">Para as crianças com deficiência, não há
recomendações específicas. O melhor é que elas façam tudo junto com os colegas.
Basta que o professor e a turma as ajudem a superar suas limitações. Se uma usa
cadeira de rodas, os demais podem pensar em como incluí-la num esconde-esconde.
Essa é uma oportunidade para ensinar a conviver com as diferenças.</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Atividade
de Matemática Pré Escola<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.agoradicas.com/wp-content/uploads/2012/12/matematica.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="http://www.agoradicas.com/wp-content/uploads/2012/12/matematica.gif" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Idade: </span></b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">04-05 anos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Números grandes para os pequenos:</span></b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Seqüência
didática de Matemática que viabiliza um trabalho diário com números grandes,
por meio do uso de tabela numérica, jogo de percurso e coleção.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Objetivos:</span></b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
Registrar números.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aprender a
escrita numérica.<br />
<b>Conteúdo:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sistema
numérico.<br />
<b>Tempo estimado:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">30 minutos,
diariamente.<br />
<b>Materiais necessários:</b><br />
Tabela numérica, jogo de percurso com dois dados, objetos para colecionar ou
materiais escolares<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;">Desenvolvimento</span></b><b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
Atividade1<br />
</span></b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Entregue uma folha em branco para cada criança anotar os números que
você ditar da forma como acha que são. Se uma criança olhar a do colega, apenas
anote que copiou. Se achar que duas produções ficaram muito parecidas, chame os
autores e pergunte com tranqüilidade se eles fizeram juntos. Escolha números
com diferentes características para o ditado.<b><br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">-
"Opacos": aqueles que não explicitam, em sua forma oral, o princípio
aditivo e multiplicativo do sistema de numeração: do 1 ao 15.<b><br />
</b>- Redondos: 10, 20, 50, 90, 100, 1000.<b><br />
</b>- Os que explicitam as relações aditivas e multiplicativas: 86 (80 mais 6),
134 (100 mais 30 mais 4) 100 000 (100 vezes 1000).<b><br />
</b>- Familiares: os de uso social freqüentemente, que aparecem nas notas de
real (100, 50, 20, 10, 5, 2 e 1), moedas (25) e datas (2006, 2007).<b><br />
</b>- Os que podem ser compostos com base em outros já ditados: 150 (se você já
ditou o 100 e o 50).<b><br />
</b>- Com algarismos iguais: 555, o que pode levar os pequenos a fazer algum
tipo de variação na escrita dos algarismos em função de seu valor posicional
(500505).<b><br />
</b>- Os que são formados pelos mesmos algarismos de outro já ditado, porém
invertidos: 52 e 25.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
</span></b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Repita essa atividade várias vezes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Atividade2</span></b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
Fixe uma tabela numérica na parede. A seqüência pode ser organizada de 10 em 10
(do 1 ao 10 na primeira linha, do 11 ao 20 na segunda etc.) para facilitar a
identificação das regularidades. Escreva os números com traços simples, sem
desenhos. Ela deve ser consultada quando for preciso lembrar à escrita ou
recordar a série. Para estimular o uso, sugira que os pequenos escolham um
número e recitem todos os outros até chegar nele, quando param de contar e
tentam escrevê-lo. Outra opção é pedir que as crianças façam uma consulta
quando não souberem nomear um algarismo. Também nesse caso elas contam sobre a
tabela até encontrar a escrita desejada e descobrir o nome.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><br />
Sugira um jogo de percurso, em que a garotada percorre uma trilha com base no
número que tirou em um dado. Utilize dois dados para que a turma passe da
contagem quando o pino anda a quantidade de casa correspondente ao que saiu em
um dado para a sobre contagem: ao tirar 5 e 3, em vez de contar os pontos, um a
um, o jogador aprende que é mais rápido partir do dado que traz o maior número
e adicionar os pontos do outro, completando 6, 7 e 8.<b><br />
</b>Observe os avanços e mude os desafios à medida que as crianças forem
chegando mais facilmente às respostas corretas. </span><b><span lang="pt" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 14pt; line-height: 150%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">De
acordo com Pedro Demo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSfWPlsHhuSlsjYBP7H9Tf2pjOJietGjG3LsHx8OSK9UdDY00GK" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSfWPlsHhuSlsjYBP7H9Tf2pjOJietGjG3LsHx8OSK9UdDY00GK" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Podemos
evidenciar a relação entre a articulação entre a prática e a teoria observando a
curiosidade das crianças às novas tecnologias aplicadas como forma de agregar
técnicas diferenciadas na educação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Observando
o método trabalhado por Pedro Demo vemos uma nova concepção à forma de
instrução isto é: seria dispensável a figura do professor nas salas de aula,
pois as tecnologias eletrônicas substituiriam o papel do professor fisicamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Pedro
Demo defende a educação reconstrutiva o qual o sujeito é capaz de questionar e
argumentar incentivando a pesquisa e a elaboração de cada aluno fazendo-se
assim desnecessárias as aulas como o modelo atualmente aplicado, sendo apenas necessária
a presença do professor como acompanhante e orientador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O
modelo tradicional (institucional) atualmente utilizado esta condicional a
extinção uma vez que a assunção das novas tecnologias na educação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O
modelo reconstrutivista como é denominado por Pedro Demo trata da educação como
uma forma de reconstruir algo que já é conhecido do que já esta disponível e o
refazemos, reinventamos e reelaboramos tornando este processo mais realista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Este
conceito tem como partida a importância a pesquisa como primordial fator.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A
Pesquisa como dizia Piaget toda criança é um tremendo pesquisador (curiosa,
indagadora, experimentadora, interessada), mas, na escola é sobre tudo e
disciplinada, o professor tem como grande desafio saber pesquisar e fazer o
aluno pesquisar no método utilizado atualmente o professor só sabe dar aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Podemos
descrever a pesquisa como uma propriedade específica do ambiente escolar formando
sujeitos críticos e criativos diferente das aulas copiadas que por sua vez não
constroem nada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A
motivação constante em um ambiente criativo onde o aluno tenha participação
ativa favorece o lúdico. E necessário valorizar o trabalho em equipe, mas
também buscar equilíbrio entre a individualidade e solidariedade e incentivar o
aluno ter iniciativa e buscar seus materiais de pesquisas a fim de evitar obter
receitas prontas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No
método defendido por Pedro Demo observamos alguns itens de suma importância
como:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Saber pensar:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
estimulas o aluno ao raciocínio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Aprender a aprender:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
pela teoria e pela pratica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Saber avaliar-se: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">avaliar
a realidade com consciência critica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ética: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">não
usar treinamento<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Reconhecer:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
a capacidade do outro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Tomar atitude investigativa</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">:
no dia a dia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Avaliação:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">
utilizar formas alternativas e constantes, debater, argumentações orais e
escritas, participação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Este
método vem para investigar e incentivar a busca pela pesquisa com objetivo de
levar para o ambiente escolar a pesquisa como intermediário da educação e
aprendizado fazendo uma parceria entre professor aluno e a pesquisa todos em
comum acordo desenvolvendo-se o aluno de forma integral e cada vez mais
preparado para o futuro, fazendo-os compreender melhor seus deveres como
cidadão, sendo que sempre onde houver de saber haverá um professor querendo
ensinar e um aluno querendo aprender e assim vise-versa, sempre melhorando sua
realidade.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 1.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 1.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">Bibliografia<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: blue; font-family: "Book Antiqua","serif"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua"; mso-fareast-language: PT-BR;"><a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJWKpWlNDcwYmQyZWItNDA1Ni00NGFmLTkzMjctZWFkMGY0MGJlODJi&hl=pt_BR">https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQRJWKpWlNDcwYmQyZWItNDA1Ni00NGFmLTkzMjctZWFkMGY0MGJlODJi&hl=pt_BR</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Book Antiqua', serif; font-size: 11.5pt;">Acesso em: 10/04/2013.<o:p></o:p></span></div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-85927124097245195942013-04-24T00:23:00.003-03:002013-04-24T00:23:37.564-03:00Como ter idéias inovadoras?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 14pt 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">Existe um ditado que diz que “quem não é visto, não é lembrado”. O problema são os adeptos deste pensamento que se esquecem que não se trata apenas de aparecer, e sim de como fazê-lo. Os produtos, estratégias e modelos de negócios ficam, naturalmente, desgastados ao longo do tempo em função de mudanças de mercado e, neste contexto, a inovação é um antídoto para a obsolescência, é o movimento que abre novas possibilidades e garante competitividade para uma empresa (e para a vida profissional), antes mesmo que venham a necessitar.</span></span></b></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">Segundo </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Maximiliano Carlomagno, mestre em administração de empresas e autor do livro “Gestão da Inovação na Prática”,</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"> na maioria das empresas o gene da inovação é recessivo. “Elas foram feitas para serem previsíveis. Tudo aquilo que ajuda a empresa a ser eficiente (reduzir erros, padronizar, controlar, ser avessa a riscos) ao mesmo tempo reduz a capacidade de inovar. O desafio consiste exatamente em administrar esses dois sistemas simultaneamente”, conta Carlomagno.</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 14pt 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: medium;"><span style="font-size: 13.5pt;"><b><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">Por que inovar é tão difícil?</span></span></b></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px 0px 12pt;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">A inovação não é uma coisa a “surgir”. Ela depende de processos, de variáveis e parâmetros cujo conhecimento permite concebê-la como um processo racional, mensurável e gerenciável.</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />Não há como ter 100% de certeza se uma ideia dará certo. É preciso dominar a capacidade de experimentação, identificar as principais incertezas de suas ideias logo cedo, testar tais incertezas e errar o mais rápido possível para evitar grandes prejuízos.</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />“Esses erros são a essência do aprendizado, a partir deles podemos desenvolver atitudes inovadoras. Além disso, claro que é possível também fazer um bom estudo de mercado e viabilidade para análise de potencial”, observa </span></span><a href="https://webmail.atento.com.br/OWA/redir.aspx?C=uWiXhsZEZkC621tof1zunlm_xekwFNAIdGwN5e-F6xOVfKRQsZQ2HVVY54iLSSjk86UH9XvKUAo.&URL=http%3a%2f%2fwww.catho.com.br%2fhttp%3a%2femprego.catho.com.br%2fcargos%2fadministrador-de-empresas%2f" target="_blank"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif;"><b>o mestre em administração de empresas</b></span></span></span></a><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">.</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />Entretanto, é sempre importante registrar que inovação é diferente de invenção. A invenção é caracterizada pela criação de uma ideia potencialmente geradora de benefícios comerciais, mas não necessariamente realizada especificamente em forma de produtos, processos ou serviços.</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />“A invenção torna-se inovação quando é implementada e, consequentemente, comercializada. A inovação é a invenção que encontrou uma utilidade prática e demanda do mercado. É quando o protótipo se transforma em produto comercializável”, explica o </span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>consultor de Gestão de Pessoas, </b></span></span><a href="https://webmail.atento.com.br/OWA/redir.aspx?C=uWiXhsZEZkC621tof1zunlm_xekwFNAIdGwN5e-F6xOVfKRQsZQ2HVVY54iLSSjk86UH9XvKUAo.&URL=http%3a%2f%2fwww.catho.com.br%2fcarreira-sucesso%2fnoticias%2fwww.robsonvitorino.com.br" target="_blank"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Robson Vitorino</b></span></span></a><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><i> </i></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">.</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 14pt 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: medium;"><span style="font-size: 13.5pt;"><b><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">Dicas de inovação</span></span></b></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">Para quem ainda não sabe identificar oportunidades na hora de inovar, os especialistas Maximiliano e Robson Vitorino dão algumas dicas:</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b> </b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>1. Inovação para as empresas</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Tenha clareza do que é inovação para sua organização;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Alinhe as iniciativas de inovação com a estratégia da empresa;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Incentive os colaboradores para inovar;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Defina um processo de captura e tratamento de idéias;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Explicite quem é responsável pelo quê nas inovações;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Aproveite o relacionamento com clientes, parceiros e fornecedores;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Tenha um recurso específico para projetos inovadores;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br />• Ofereça treinamento em ferramentas e técnicas de inovação para os seus colaboradores.</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>2. Inovação para os profissionais </b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Abandone a “cultura do especialista” -</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"> O especialista é aquele profissional que é obrigado a ter respostas para tudo, baseado em sua experiência, ou seja, know-how. A tendência é que o especialista sempre busque soluções já conhecidas. A inovação é fruto do cruzamento de informações obtidas e armazenadas em sua mente. Permita-se estudar outras disciplinas que não se relacionem diretamente com a sua, por exemplo, se você é um </span></span><a href="https://webmail.atento.com.br/OWA/redir.aspx?C=uWiXhsZEZkC621tof1zunlm_xekwFNAIdGwN5e-F6xOVfKRQsZQ2HVVY54iLSSjk86UH9XvKUAo.&URL=http%3a%2f%2fwww.catho.com.br%2f%2520http%3a%2femprego.catho.com.br%2fcargos%2fadvogado%2f" target="_blank"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">advogado </span></span></a><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">, estudo algo sobre física. Essa prática é altamente benéfica para “pensar fora da caixa”</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Menos “Eu” e mais “Nós” -</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"> Estamos na era da informação e do conhecimento. O resultado do conhecimento coletivo é riquíssimo. Quando compartilhamos conhecimento no ambiente de trabalho, estamos colocando à disposição da imaginação bibliotecas variadas de cultura, aumentando a probabilidade de desenvolvimento de soluções inovadoras. Mas para isso é preciso adotar a consciência de sucesso coletivo. Caso surja algo inovador lembre-se de dar os créditos valorizando cada pessoa que contribuiu para a solução inovadora. Caso contrário você poderá sofrer do efeito “knowledge bullying”, ou seja, um bullying do conhecimento, passando a ser privado propositalmente de conhecimento circulante na empresa;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Amadureça as ideias -</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"> Tem gente que reclama que as ideias nunca são aceitas. Tem gente que fica rotulada como aquela que nunca acrescenta e sempre chuta pra fora nas reuniões de trabalho. Com a exceção das reuniões de braistorming, aprenda a registrar ideias potenciais e amadurecê-las. Aprofunde a sua pesquisa antes de expor uma ideia para alguém. Verifique se o que irá propor já não foi proposto e certifique-se dos benefícios que irá gerar e a quem irá beneficiar. Os projetos inovadores são como sementes, precisam ter a sua fase de crescimento respeitada para que dê os frutos na época correta;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Aprenda a questionar as verdades absolutas -</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"> Paradigma é literalmente modelo, é a representação de um padrão a ser seguido. Inovar passa por questionar paradigmas criando um novo modelo mais eficaz. É preciso ser autêntico para superar a baixa autoestima que ronda a mente. É preciso abstrair o medo da rejeição. Um exercício prático para isso é habituar-se a formular a seguinte pergunta “Por que não?”;</span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><b>Seja e permaneça autêntico -</b></span></span><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"> As empresas já estão cheias de pessoas com comportamentos “politicamente corretos” e comportamento altamente resistente às mudanças. Mudança gera insegurança, ruptura com o que é conhecido e aliança com o desconhecido. As empresas inovadoras buscam pessoas autênticas com alto nível</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;">Fonte: </span></span></span></span><a href="https://webmail.atento.com.br/OWA/redir.aspx?C=uWiXhsZEZkC621tof1zunlm_xekwFNAIdGwN5e-F6xOVfKRQsZQ2HVVY54iLSSjk86UH9XvKUAo.&URL=http%3a%2f%2fwww.catho.com.br%2fcarreira-sucesso%2fnoticias%2fcomo-ter-ideias-inovadoras%23ixzz2R23wjNX0" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;" target="_blank"><span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="color: #003399;">Como ter ideias inovadoras? | Portal Carreira & Sucesso</span></span></span></a></div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-77426765757586528682013-04-15T01:18:00.004-03:002013-04-15T01:18:58.764-03:00Olá Seguidores, tenho novidades!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-TjBmlTf7Q4U/TYbd0rx_C8I/AAAAAAAABDE/uEs85isnJc4/s1600/Corporation+Nikitokun.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-TjBmlTf7Q4U/TYbd0rx_C8I/AAAAAAAABDE/uEs85isnJc4/s1600/Corporation+Nikitokun.png" /></a></div>
Olá seguidores!<br />
Queria agradecer a todos por esse tempo juntos aqui no blog!<br />
Desde o dia 20/07/2009 vocês acompanham as notícias que coloco por aqui e fico muito feliz por isso! Tanto com os seguidores antigos quanto com os novos.<br />
O Blog esta passando por uma grande transformação a partir de hoje, você ira acompanhar notícias diversas assim como antes, porém agora podem notar que foram incluídas algumas páginas no topo onde vou colocar coisas sobre o meu dia-a-dia que acredito também fazer parte do seu de algum modo.<br />
A caixa de mensagens continuará ativa, assim vocês podem dar alguma dica com relação a algum conteúdo que achar interessante postar aqui.<br />
Como todos sabem sou uma pessoa bem eclética que curte de tudo um pouco... No momento comecei a cursar faculdade de Pedagogia e vocês não tem ideia do tamanho do conhecimento que estou adquirindo e vou compartilhar com todos, nas horas vagas eu sempre gostei de tocar meu violão, mas agora fiquei totalmente apaixonado por bateria e vou colocar tudo o que eu aprender aqui para compartilhar com vocês... Outra novidade do blog é a parte de fotografia, conheci e irei conhecer lugares incríveis e é claro que cada passo será um flash... Todo mês de Julho de cada ano nós temos o maior evento de anime da América Latina que se chama Anime Friends e é claro que eu vou hehe... Vou tirar um monte de fotos e também colocar aqui para vocês saberem um pouco de como é o evento e fotos de diversos lugares por onde eu estiver.<br />
Entre essas e muitas outras coisas estão por vir! A intenção disso tudo é multiplicar o conhecimento e trocar idéias!<br />
<br />
Espero que goste!<br />
<br />
Abraços!<br />
<br />
Nikito Kun =)</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-52367566717219949302013-03-25T01:58:00.002-03:002013-03-25T01:58:25.763-03:00Mc Presti - As mina da quebrada - Letra<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<a href="http://4.bp.blogspot.com/-pEGDM8jmyU0/UU_YkKaaD6I/AAAAAAAABWM/E7WQweTAfYs/s1600/AS+MINA+DA+QUEBRADA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-pEGDM8jmyU0/UU_YkKaaD6I/AAAAAAAABWM/E7WQweTAfYs/s640/AS+MINA+DA+QUEBRADA.jpg" width="425" /></a></div>
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<br /></div>
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<b>Mc Presti - As Mina da Quebrada</b></div>
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<br /></div>
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</div>
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As mina quando ve</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Eu montado na hornet</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Zé povinho cresce o olho </div>
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Porque sabe que as mina derrete</div>
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Elas pira na fragrância</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Do meu Ferrari Red</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Uma volta de R1 ou as vezes de RR</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
No pião de Santa Fé</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Dei um toque no zoio verde</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ta ligado né meu irmão</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Vamo cola de Ed Hardy</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
As mina da quebrada</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Só usa Nike de mola</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Os parça da quebrada </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Só pilota as moto da hora</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Quando eu passa</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Com as nave da moda</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
As mina comenta no face</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
O Mc Presti sim ele é foda</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Chegamos de Mizuno</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
No pião nóis ta de Camaro</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Praia Grande nóis vai porta</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
A Juliet e a Ed Hardy</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Meu cordão pesa 1kg</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Minha mansão vale duas Ferrari</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ta Ligado né Samuel</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
No Pião nóis ta de Kawasaki</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
As mina de Lui Lui</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
E o Bonde ta de Lacoste</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Nóis ta pesado de ouro</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Nóis ta tipo carro forte</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Pode trazer suas amigas</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Que pra todas tem espaço</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
As morena vai no Volvo</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
E as loira vai no Camaro</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/24shnKw5dew" width="560"></iframe></div>
<br />
<br /></div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-51704934227395060872013-03-18T03:17:00.000-03:002013-03-18T03:17:51.540-03:00Mc Presti - Tamo no Pião<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/73r5UumUJwc" width="420"></iframe><br />
<br />
Tamo no Pião - Mc Presti<br />
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<br />
Vamo cola de R1 o marvado fica estilosão<br />
Vamo passa lá na city manda um salvão lá pro gordão<br />
Vamo chama os Pelodan e também a zona leste<br />
Vamo tirar de giro com a Hornet<br />
Tamo estiloso de Oakley e também de Ed.hardy<br />
O pisante tá no pé e a lupa tá na cara<br />
Vamo fazer uma festinha, no hotel em Copacabana<br />
Vamo chama no radinho o Marlet, o Caio e também o Pão<br />
Vamo chama a Letícia e também a Emanuelly<br />
Só que elas quer dá um pião de Porsche ou de Ferrari<br />
Tamo pesado de grife no rosto 24k<br />
Tamo descendo pra Praia Grande<br />
Vamo fazer um rasante no mar<br />
Vamo colar de RR ou se não de Hayabusa<br />
As mina já vem correndo e monta na minha garupa<br />
Então vem festa com nóis, pode vim todas as minas<br />
Sobe aqui no camarote que a gente patrocina<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-NlwIESRTjkc/UUatdzI2RfI/AAAAAAAABV8/j1JPVbRNR_0/s1600/Show.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-NlwIESRTjkc/UUatdzI2RfI/AAAAAAAABV8/j1JPVbRNR_0/s640/Show.jpg" width="425" /></a></div>
<br /></div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-13419670522668883982013-03-06T08:08:00.002-03:002013-03-06T08:10:38.150-03:00Descanse em Paz Chorão<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-q_vdCYpBxyw/UTcji-41miI/AAAAAAAABVM/H_CX3N0ufc4/s1600/Chor%C3%A3o-Charlie-Brown-Jr+copy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="http://2.bp.blogspot.com/-q_vdCYpBxyw/UTcji-41miI/AAAAAAAABVM/H_CX3N0ufc4/s640/Chor%C3%A3o-Charlie-Brown-Jr+copy.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
E foi através da música "Só por uma noite" que eu tive vontade e aprendi a tocar meu violão.<br />
<br />
Charlie Brown sem Chorão é o mesmo que Raimundos sem Rodolfo.</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-40139574653771265232013-02-17T12:05:00.001-03:002013-02-17T12:05:12.717-03:00Anatel multa Oi em R$ 34 milhões por descumprir metas de qualidade<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b>Pena se deve a má qualidade no serviço de telefonia celular.</b></span></span><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><br />Empresa descumpriu taxa de reclamação e de chamadas completadas.</b></span></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.visualrponline.com.br/produto-imagem/400/pq-032_um-prodde-ma-qualidade-causa-serios-problemas-9cddc3da44e0e5a65e733afad9affbff.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://www.visualrponline.com.br/produto-imagem/400/pq-032_um-prodde-ma-qualidade-causa-serios-problemas-9cddc3da44e0e5a65e733afad9affbff.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;"><b><br /></b></span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">A Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel) aplicou multa de R$ 34,2 milhões à operadora Oi por descumprimento de metas de qualidade na prestação de serviço de telefonia celular. A decisão da agência, publicada na edição desta sexta-feira (15) do Diário Oficial da União, é definitiva, mas a empresa ainda pode recorrer à Justiça.</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">A multa foi aplicada à TNL PCS S/A e à 14 Brasil Telecom Celular S/A, empresas do grupo Oi que atuam, respectivamente, na Amazônia e em Estados como Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina além do Distrito Federal.</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Entre as metas de qualidade descumpridas pela operadora estão a taxa de reclamação de clientes, taxa de chamadas completadas para centrais de atendimento, taxa de chamadas realizadas e completadas, taxa de resposta ao usuário e taxa de recuperação de falhas ou defeitos.</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">A pena de multa está relacionada a cinco processos administrativos abertos pela Anatel contra a Oi, três deles no ano de 2009 e outros dois em 2010.</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">A Oi diz que está analisando o teor da decisão anunciada pela Anatel e acrescenta que irá recorrer da decisão.</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Segoe UI', Helvetica, Arial, sans-serif; margin: 0px;">
<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman,serif; font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;">Fonte: O Povo Online</span></span></span></span></div>
</div>
nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-54682636497512783222013-01-07T19:12:00.001-02:002013-01-07T19:54:21.877-02:00Desconto de Noiva - Site de Compra Coletiva<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-90926369717153864682013-01-05T11:17:00.000-02:002013-01-05T11:21:25.886-02:00Inscrições no SISU 2013 - de 07 a 11 de Janeiro<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-89123288563324317672013-01-04T16:14:00.001-02:002013-01-04T16:14:19.542-02:00Desconto de Noiva | As Melhores Ofertas de Uberlândia estão aqui!<a href="http://www.descontodenoiva.com.br/index.php#.UOcb754fZq8.blogger">Desconto de Noiva | As Melhores Ofertas de Uberlândia estão aqui!</a>nikitokunhttp://www.blogger.com/profile/16152681114229164906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1119369536687945912.post-71186022675513865072013-01-03T14:18:00.002-02:002013-01-03T14:19:29.706-02:00DESCONTO DE NOIVA - Ofertas com até 90% de desconto!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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